人教新课标六下：《和田的维吾尔》教学设计（1）
教材分析：
《和田的维吾尔》是人教版六年级下册第二单元的一篇略读课文。《和田的维吾尔》讲的是鈥溛意�澰诤吞锏囊淮吻咨砭惺艿搅宋岫赜械暮榔肜止郏酝恋氐娜劝赖奶煨裕馗柙匚璧那榫埃挠腥の兜奈岫宸缢祝髡吡粝铝四淹羁痰挠∠蟆�
学情分析：
作为六年级即将毕业的学生来说，知道抓住阅读课文的阅读提示来读懂课文，也已养成预习的习惯，知道课前的自读自悟，具有一定的阅读能力。我紧扣单元训练重点，依据教材内容，从三方面入手，一是内容上，二是写法上，三是积累，迁移，以期有效地突出本课的教学重点，突破难点。
学习目标 ：
1、读读记记鈥溇帧⒍窳印⑸铄洹⑵烫旄堑亍⒂缫浴⑺嗳黄鹁础⑿翁饕臁⑺娣缫∫贰⒚啦皇な铡⒃馗柙匚琛⒒泶锢止垅�澋却视铩�
2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。
3、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。
教学重难点：
通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。
课时安排： 1课时
教学准备： 小黑板 资料
整体设计意图：
《和田的维吾尔》是略读课文。课文主要向我们介绍了和田的维吾尔人性格特点和民俗特点。条理清楚，层次分明，结构严谨，生动形象是本文在表达上的特点。教学本课，采用多次鈥溎痢⒏星槔识菱�潱嘌谀林兴伎肌⒃诶识林懈形蚝吞镂岫男愿裉氐愫兔褡寰瘛Ｗ詈笸ü跃渥拥姆治隽煳蜃髡叩谋泶锓椒ā�
教学过程：
一、创设情景，导入新课
1、想必《阿凡提的故事》大家都听说过吧，在你的心目中，阿凡提是一个什么样的人呢？那你知道阿凡提是那个地方，那个民族的人吗？
2、师：阿凡提是维吾尔族传说中的一个典型人物，在人民心目中，阿凡提是智慧的化身、欢乐的化身，只要一提起他的名字，愁眉苦脸的人就会展开笑颜。
这究竟是个什么样的民族，它的人民又是什么样的呢？那么就让我们快步走进和田的维吾尔吧。（板书课题，解释课题）
二、阅读鈥溋佑镡�潱魅芬�
1、阅读 鈥溋佑镡�潱纯锤颐翘岢隽耸裁囱耙蟆�
2、学生明确学习要求
（课文写了和田维吾尔人的哪些特点？然后就自己感兴趣的内容和同学交流读后的感受。）
【设计意图】
有目的地学习，使学生学习有了方向，能激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的学习环节中主动地围绕学习目标进行探索，更容易让学生检查自己的学习效果。
三、初读课文，读通读准
| 相关文章： | ◇ 人教：《和田的维吾尔》教学设计 | ◇ 人教：9 和田的维吾尔 |
| ◇ 《和田的维吾尔》（A、B案） | ◇ 《和田的维吾尔》教学反思 |
