人教新课标六下：《和田的维吾尔》教学设计（4）
一、学案
【学习目标】
1、读读记记本文的生字新词，运用适当的方法理解有关词语的意思。
2、朗读课文，读准字音，读通句子，读出自己的感情。
3、了解和田维吾尔有哪些民俗特点，感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。
4、体会作者介绍民俗特点的表达方法。
5、积累优美语言。
【自学导航】
一、下列字词我会认会读。
铺天盖地 迎风引吭 肃然起敬
艾得来斯 美不胜收 载歌载舞
黄灿灿 香喷喷 土馕坑
扼杀 都帕 摇曳 嘶着 撕扯
摊铺 深邃 妩媚 绽放 豁达
二、下列词语我理解其意思。（意思写书上）
铺天盖地 迎风引吭 平添 扼杀 摇曳
肃然起敬 渺渺回荡 深邃 豁达 妩媚
载歌载舞 美不胜收 巴扎 都帕
艾得来斯 土馕坑 库乃其 巴朗子
三、我能正确流利有感情地读书课文。
（三读：读正确、读流利、读出感情）
四、通过查资料，我对鈥満吞锏奈岫�澯幸恍┝私猓ㄐ词樯希�
五、默读课文，了解作者是从哪些方面介绍和田维吾尔族的？写了哪些民俗特点？用﹏画出直接体现其特点的句子。
六、分段体会（1）哪些地方体现了这些特点？作者用什么方法写具体生动的？这样写的好处是什么（2）把体会批注在书上
（一）认真品读第一段。体会批注：
从哪些词句中体会到了和田维吾尔人的鈥満榔肜止垅�潱孔髡咴擞檬裁捶椒ɡ赐怀稣庖惶氐愕模空庋春迷谀睦铮�
（二）认真品读第二、三段。体会批注：
1、从哪些词句、标点体会到和田维吾尔人热爱土地？作者又运用了什么写法来突出这一民俗特点的？
2、作者从几个方面来写的？
3、你最喜欢文章那些词句？哪些写法？为什么？
（三）认真品读第四段。体会批注：
从哪些地方体会到和田维吾尔人天性爱美？你最喜欢本段的哪些词句？为什么？
（四）认真品读五六段。从哪体会出能歌善舞、喜欢聚餐的特点？你认为哪些词句写得好？为什么？
（五）最后一段在全文起什么作用？
七、回顾总结全文写法：
纵观全文，你发现本文采用了哪些写法？
这些写法有什么好处？
八：优美语言我积累：
本文有很多优美词语，我想积累这些词：
本文有很多优美句子，我想积累这些句子：
本文还有不少优美段落，我想积累这一段：
二、教学设计
一、导语激趣，揭示课题。
1、导语：
同学们，通过前几课的学习，我们了解了北京的春节习俗，感悟了藏戏的艺术魅力，欣赏了各具特色的客家民居与傣族竹楼。今天，我们一起走进鈥斺�敽吞锏奈岫纯次岫逵只嵊心男┟袼滋氐隳兀�
2、板书课题，齐读课题。
二、揭示目标，明确目的。
1、师：本课是本单元的最后一篇独立阅读课文，根据单元学习目标，我们课前制定了本课的学习目标。
2、出示目标，齐读。
（1）、读读记记本文的生字新词，理解有关词语的意思。
（2）、朗读课文，读准字音，读通句子，读出自己的感情。
（3）、了解和田维吾尔有哪些民俗特点，感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。
（4）、体会作者介绍民俗特点的表达方法。
（5）、积累优美语言。
三、分布检查，预习交流。
师：你们根据学习目标已经进行了自学，下面咱们逐项进行检查。
1、（出示）读准下面的字词。
铺天盖地 迎风引吭 渺渺回荡 撕扯
热烈激昂 肃然起敬 艾得来斯 嘶着
美不胜收 载歌载舞 黄灿灿 香喷喷
土馕坑 库乃其 扼杀 都帕 摇曳
摊铺 深邃 妩媚 绽放 豁达
（指读、齐读）
2、本课出先不少生词，下面老师检查大家的理解情况。
（1）师说意思，大家说出对应的词语。
a遮住天盖住地，形容声势大，来势猛，到处都是（铺天盖地）
b形容产生了严肃敬仰的感情。（肃然起敬）
c边唱歌边跳舞。形容尽情欢乐。（载歌载舞）
d迎着风拉开嗓子高鸣或高声吟唱。（迎风引吭）
e美好的东西很多，一时看不过来。（美不胜收）
（2）文中还有几个比较生僻的词语，老师看看大家是否理解（出示）
土馕炕 库乃其 巴扎 都帕 艾得来斯 巴朗子
3、抽查课文朗读情况。（抽查2、4、6段）
四、初步感知，理清思路。
1、看课题，通过查阅资料，你对和田维吾尔有哪些了解？
2、那本课介绍了和田的维吾尔族哪些特点呢？请快速浏览全文，画出最能体现其民俗特点的句子。（划鈥斺�斔碘�斺�敵鍪荆�
3、用四个字概括其突出特点（板书）：
豪气乐观、热爱土地、天性爱美、能歌善舞、
4、理清思路，划分段落。
哪些段分别描写了这些特点呢？
五、主题探究，欣赏体会。
（一）小组交流
那么，哪些词句体现了这些特点？作者又运用了哪些方法把这些特点写生动具体的？课前大家进行已进行了体会并进行了批注，下面就自己最感兴趣的一个特点在三人小组进行交流。
（二）全班交流
第一部分：豪气乐观
1、学生谈。（引导学生抓住重点词句）
从哪些地方体会到维吾尔人的豪气乐观？作者运用了什么写法突出了这些特点？这样写好处是什么？
（1）学生自由交流
出示重点句子：
电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在宿舍的被窝里惊恐地竖耳听着。
忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。马车远去，风中的歌声仍在夜空中渺渺回荡鈥︹��
（环境衬托、对比）
2、（出示）指读、齐读。
第二部分：热爱土地
哪些地方又体现了维吾尔人热爱土地呢？作者又运用了什么写法呢？
（举例子、打比方突出了对土地热爱）
1、学生交流。（重点引导）
（1）抓两个反问句体会：（出示）
谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕炕里烤熟的！谁又能想到维吾尔人著名的日常食品鈥斺�斺危彩窃谕菱慰永锟境傻模。ㄆ攵粒脸鑫岫硕酝恋氐娜劝脸鲎髡叩木荆。�
（2）引读：（维吾尔人爱吃的东西都离不开土地）
黄灿灿、香喷喷的烤肉是在鈥斺�斖帘に频耐菱慰焕锟臼斓模�
维吾尔人著名的日常食品馕也是在鈥斺�斖菱慰永锟境傻模�
就连维吾尔牧人喜欢吃的库乃其，竟是在鈥斺�斏惩粱依锷粘隼吹摹�
（3）学生继续谈鈥溤谏衬狭郎挂路�澆糠帧�
（对土地的热爱，给沙漠因维吾尔人的存在而充满了生机）（出示、朗读）
（4）师小结：作者从鈥湷缘摹⒋┑拟�澚椒矫胬葱矗⒃擞镁倮姆椒ǎ怀隽送恋赜胛岫讼⑾⑾喙亍�
第三部分：天性爱美。
1、恶劣的生活环境，并没有扼杀维吾尔人对生活的热爱。那么，你又从哪些地方体会到他们天性爱美呢？你认为作者哪些词句写得最好？为什么？
1、（学生自由谈，相机指导朗读）
（1）花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
(2)巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花鈥湺寂菱�潱且煌磐牌欢拟�湴美此光�潱倘缣炷簧隙涠湎恃薜牟试疲炙苹ㄔ袄镆黄娣缫∫返幕ǘ媸敲啦皇な铡�
（打比方）
2、引读：
维吾尔人天性爱花。
南疆的沙土里鈥斺�斨肿呕ǎ�
门框边、房梁顶鈥斺�數窨套呕ǎ�
墙壁的挂毯上鈥斺�斝遄呕ā�
巴扎的闹市里，每一件商品鈥斺�斚恃奕缁�
3、出示课件欣赏。
第四部分：能歌善舞
过渡：爱美的维吾尔人生活中更离不开歌舞。那么，你从哪些句子体会到了这一点？
学生自由谈，相机出示句子朗读。
（1）没有歌舞，维吾尔人的生活就不完整，歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。
（2）这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地方，什么时候，想跳就跳。聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载舞。
（3）出示课件直观感受。
小结上文，出示最后一段。
1、豪气乐观的维吾尔人，热爱土地的维吾尔人，天性爱美的维吾尔人，能歌善舞的维吾尔人，养成了豁达乐观的性格，纵使生活再苦，感觉也是甜的。这是作者由衷的赞叹！
2、齐读最后一段。
3、这一段在全文起什么作用？
（总结全文，与开头遥相呼应）
六、总结全文，总揽写法。
1、纵观全文，你发现本文有哪些值得欣赏的写法？（每段都有中心句、从不同的方面介绍其特点；介绍时运用不同的方法写具体生动）
2、优美词句积累。（本文有很多优美的语言，你准备积累哪些）
3、拓展延伸，作业布置。
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