教学目标 ：

　　1、读读记记鈥溇�恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观鈥澋却视铩�

　　2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。

　　3、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。

　　教学重难点：通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。

　　课时安排： 1课时

　　教学准备： 歌曲《我们新疆好地方》

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课

　　1、（播放歌曲《我们新疆好地方》）

　　听到这首歌，你想到了什么？

　　（新疆这个美丽富饶的地方；想到了居住在这里的维吾尔族人民。）

　　2、提起维吾尔族，我们眼前便会浮现出他们载歌载舞的情景。其实，除了能歌善舞，维吾尔族还有许多饶有趣味的风俗。

　　3、谁能把你了解到的和田给大家简单介绍一下？（预测：位于新疆的最南端，产玉石的地方，是丝绸之路南道上的重镇，和田是西域最早的佛教中心，和田是著名的玉石之乡、丝绸 之乡、地毯之乡、瓜果之乡。）

　　和田的维吾尔又有怎样的风情呢，这节课就让我们走近文本，一起去品读。

　　4、这是一篇略读课文，请同学们回忆一下以往学习略读课文的方法。（预测：1、学习词语。2、带着阅读提示中的问题初读课文。3、感悟内容，学习表达方法。投影示）

　　【设计意图】

　　调动学生的学习兴趣，让学生在明快的、富有浓郁的新疆民族韵味的乐曲声中，感受到新疆这片土地是美丽的，生活在这里的 维吾尔人是幸福、快乐的。在这种高涨的情绪中，学生更急于了解和田这个地方，老师顺学而导让学生介绍和田，这样会对这个地方记忆更深刻。

　　二、阅读鈥溋唇佑镡�潱�明确要求

　　1、阅读 鈥溋唇佑镡�潱�看看给我们提出了什么学习要求。

　　2、学生明确学习要求

　　（课文写了和田维吾尔人的哪些特点？然后就自己感兴趣的内容和同学交流读后的感受。）

　　【设计意图】

　　有目的地学习，使学生学习有了方向，能激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的学习环节中主动地围绕学习目标进行探索，更容易让学生检查自己的学习效果。

　　三、默读课文，理清层次

　　1、和田的维吾尔人有哪些特点呢？请同学们带着这样的问题默读课文

　　说一说你了解到了维吾尔族哪些风俗习惯。（如，日常食品馕、烤肉和鈥溈饽似溻�澏际窃谏惩量又锌局瞥傻模话岩路�铺在沙漠上晒干；天生爱花；能歌善舞等。）

　　2、快速浏览，画出能够反应和田维吾尔人性格或精神的语句。（六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观；和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹；和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性；豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。）