人教新课标六下:《凡卡》教案(4)
一、认识“契科夫”、“凡卡”。
1.同学们,我们一起认识一个人【出示契科夫的图】,瞧,他是谁?契科夫!他是俄国人,世界级的大作家语言大师,大腕儿!他仅仅活了——(44岁)。在他短暂44岁的一生中创作了700多部的短篇小说,被称为世界短篇小说之王。——他说过:【简洁是天才的姊妹】。他总是说得很简单,说得很含蓄,却总让你在事实中自己去思考,去品味!
2. 《凡卡》这篇课文就节选自他的同名短篇小说,你看,这题目?几个字?两个字,简单吗?读过,预习过,有思考吗?什么样的凡卡。
(学生:可怜的,命运悲惨的,令人同情的,无比痛苦的,不幸的,孤苦伶仃的……)【板书:悲惨】
凡卡给人最深刻的最突出的印象就是可怜、悲惨。很好,自己读书,就能抓住最主要,最关键的内容。可是,文章中字里行间,却有这样的语言打动了我,却告诉我凡卡的许多许多。
【出示1:三句话。】
“亲爱的爷爷,老爷在圣诞树上挂上糖果的时候,请您摘一颗金胡桃,藏在我的绿匣子里。”——你看,有一个字用得可传神了?(藏)不说“放”,不说“收”或“装”?干嘛用“藏”?为什么?(仿佛听见凡卡告诉爷爷,一定要藏好,千万别——丢了,别让别人看见,嘻嘻,等我回去——吃,玩。)——怎样的凡卡?【板书:天真、可爱】就这一个字却能让我们看到特别天真可爱的凡卡。这就是语言锤炼,比较中选择“藏”,因为“藏”最传神。
“等我长大了,我会照应您,谁也不敢来欺负您!”会说吗?会像凡卡那样说说这句话吗?在村子里,爷爷是最穷的人,最没地位,老被人欺负,所以凡卡强烈的愿望——保护爷爷。(指导朗读:谁也不敢)“言为心声”哪,我们看出这凡卡——真懂事,真有孝心。【板书:懂事】
“我问候阿辽娜,问候独眼的艾果尔,问候马车夫。”注意到什么?词语用法上。三个问候,问候的是谁?(当然都是朋友,这还用你说,他们什么特点?自己那么悲惨,还想着别人,关心别人。)(读书要用两只眼,一只眼看字面意思,一只眼看字面背后的含义,)——怎样的凡卡?【板书:爱心】
你看出什么?他就是这样一个孩子。散在文中的只字片语,平平常常,却勾勒出一个有孝心,有爱心,有童心,有血有肉的——凡卡,可就是这样的孩子,命运却——如此悲惨。【板书:画符号】
二、体会“悲惨”命运。
文中哪一段最集中写了凡卡悲惨的生活?【出示第八自然段】
让我们轻轻地读读第八自然段吧!这个自然段从哪几个方面写出凡卡的可怜命运的悲惨?这么长的段落啊,可作者表达得却是那么有层次、有条理,你们看——【出示课件,第八自然段分成三节:挨打、挨饿、受困】
相关文章: | ◇ 幼教大班语文教案-诗歌教案设计 | ◇ 幼儿园教案 雪花 |
◇ 人教大纲:《骄傲的孔雀》教学设计 | ◇ 大班健康教案:护牙小卫士 |