人教新课标六下:《凡卡》教案(7)(3)
3、指名交流,相机出示关键句段。
(1)亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……
(2)亲爱的爷爷,我再也受不住了,只有死路一条了!……我原想跑回我们村子去,可是我没有鞋,又怕冷。等我长大了,我会照应您,谁也不敢来欺负您。
(3)快来吧,亲爱的爷爷,我求您看在基督的面上,带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。
亲爱的爷爷,来吧!
这三处求助的语句,从字数上看,你发现了什么?(越来越少)但是凡卡回家的心情呢?(没有减少,而是越来越急切,越来越强烈)可以说是从请求,到恳求,再到哀求。
多么可怜的孩子啊,你也替凡卡求求他的爷爷吧。指生感情朗读。
4、读完了凡卡的信,我们知道了什么?(凡卡在城里当学徒,挨打,挨饿,整天干活,睡不好觉,生活非常痛苦,所以他哀求爷爷把他带回乡下去。)
五、围绕凡卡的梦,体会凡卡梦的破碎。
1、读凡卡的梦:凡卡的信终于寄走了,同时寄走了他满心的希望,他就是怀着这样的希望睡熟了。按照凡卡的想法,以后会发生什么事呢?(生自由谈自己的看法)
2、凡卡的梦会变成现实吗?引导重点:
醉醺醺的邮差,不清楚的地址,使信无法寄到爷爷手中。
即使寄到,他的梦也依然只是个梦而已:
在凡卡心中乡村生活的美好,其实蕴含着贫苦,更衬托出城市学徒生活的悲惨。
爷爷的年龄、做的事情都不足以养活一个渐渐长大的孙子,把孙子送到城里,是爷爷唯一的选择和希望。
最终,凡卡只能仍然留在莫斯科,过着他连狗都不如的生活。(板书:连狗都不如的生活)
六、反馈练习,布置作业:
1、用“指望、渴望、绝望、盼望、希望”填空。
凡卡()回到爷爷那儿去,因此给爷爷写信。在信中,他向爷爷哭诉:“我的生活没有()了!”写好信后,他满怀()去寄信,梦中他()爷爷早日来接他。但是,残酷的现实击碎了凡卡的美梦,带给她的是永远的()。
2、作业
1、想知道小凡卡最终的命运,请大家找到作者契诃夫的原作——《凡卡》读一读。
2、续写故事。
凡卡睡熟了,他们见了乡下的爷爷,正在念他的信……
板书设计:
23 凡卡
没指望 (想回家)
挨打 挨饿 受困
连狗都不如的生活
(烟台航天小学 王春香)