学习目标：

　　1、学会12个生字。能正确读写鈥溂⒍觥⒗癜荨⑸�锈、揉皱、摩平、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、黑糊糊、笑眯眯、孤零零鈥澋却视铩�

　　2、有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。

　　学习重点：

　　理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活。

　　教学流程：

　　一、了解作者，导入新课。

　　1、今天我们来学习第23课凡卡，请看老师板书课题（板书课题：23 凡卡，齐读课题）。你知道作者是谁吗？契诃夫。

　　2、（出示课件）这就是契诃夫，请你读读他的名字，我们一起来读读。你了解他吗？（两个孩子简单介绍）

　　师：契诃夫的一生处于沙皇俄国最黑暗的统治时期，他的作品无情地揭露了沙皇俄国黑暗的社会现实。今天我们就一起来品读他的作品，认识他笔下的小学徒鈥敺部ā�

　　二、检查预习，了解内容。

　　1、检查预习读词语。

　　黑糊糊 笑眯眯 孤零零 醉醺醺

　　敲梆子 做礼拜 蘸墨水 搓烟叶

　　楦头 毡靴 枞树 山鹬 鹧鸪 鲇鱼

　　撇嘴 抽噎 戳脸 窜过 逮住 耷拉 眯缝摩平 挨打

　　指导读音：摩平 挨打（多音字）

　　2、外国作品中的名字一向很难读，谁有信心读好？（这也难不倒你们！再加点儿？）

　　这篇小说里的出场人物都在这里了，他们都是谁，你能分清楚吗？（看来还真难不倒大家！这么错综复杂的关系，同学们都理顺清楚了，太佩服了！）

　　3、那谁能说一下课文主要写了一件什么事？

　　三、学习凡卡的信，感受凡卡悲惨的学徒生活。

　　1、（出示图片）师：鈥︹�Ψ部ǜ�他的爷爷康斯坦丁路玛卡里奇写信。请同学们打开课本翻到第106页，快速浏览课文，找出课文的哪几个自然段是写凡卡信中的内容的（第3、8、10、11、12、15自然段）。

　　2、今天我们一起来读读凡卡的信。请同学们把信的内容连起来读一读，边读边思考：如果用文中的一句话来概括他的学徒生活，你会用哪一句？

　　3、你要用哪一句来概括凡卡的学徒生活？（我的生活没有指望了，连狗都不如！）【课件出示】还有谁也找到了这一句？果然是英雄所见略同！（板书：没指望）

　　4、鈥溨竿�鈥澥裁匆馑迹浚ň褪桥瓮贰⑾Ｍ�）

　　凡卡离开爷爷，离开家乡，来到莫斯科，曾经有过什么指望呢？（生谈）

　　多么美好的鈥溨竿�鈥澃。】墒抢吹匠抢锝鼋鋈�个月，凡卡就感到他的生活没有指望了，连狗都不如！

　　5、是什么使他感到生活没指望了呢？请同学们细读凡卡的信，到信里去寻找答案吧。

　　（师巡视：鲁迅先生说：读书要鈥溠鄣健⒖诘健⑿牡健⑹值健⒛缘解�潯２欢�笔墨不读书，拿起笔来做批注的过程就是与文本、作者直接进行对话。）【生读课文中凡卡信的内容，进行批注】