教学目标：

　　1、正确流利地朗读课文梗概，浏览课文精彩片段，了解大意。。

　　2、体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

　　3、激发学生阅读兴趣。

　　学习目标：

　　1、正确流利地朗读课文梗概，简要复述故事。

　　2、了解鲁滨孙在荒岛上的经历 ，体会鲁滨孙的人生态度。

　　教学重难点：复述故事，了解鲁滨孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的经历 ，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

　　教学准备：课件

　　预习要求：

　　1、阅读课文梗概，了解大意。

　　2、浏览精彩片段，思考：你从中体会到什么？

　　教学过程与方法:

　　一、导入揭题。

　　课前导语：同学们最喜欢读什么书？里面的人物谁最令你难忘？（学生交流）

　　课中教师导语：老师也非常爱读书，其中,有一本书中的情节深深地打动了老师，书中主人公的精神一直激励着老师，这就是英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》，那么今天我们就来学习本书的缩写——16课《鲁滨孙漂流记》。

　　二、明确学习目标（反思时出示）

　　三、引导学生自学，让学生充分展示自我。

　　（一）检查预习效果

　　我会读： juàn zhēng xù

　　畏 惧 桅 杆 凄 凉 圈 养 挣 扎 叛 乱 畜 养

　　（二）初读课文梗概，了解大意。

　　1、出示学习要求（一）

　　自由读课文梗概，读完后小组完成填空：

　　课文按（ 事情发展 ）顺序写了鲁滨孙因为（遇险上岛 ），在荒岛上没有住处，他（ 建房安居 ）；没有吃的，他（ 养羊种粮 ）；发现野人踪迹，他（ 分羊圈养 ）；看到野人杀同伴，他（ 救星期五 ）；他战胜了种种困难，生活了（ 二十多 ）年，最后又（回到英国）。

　　2、学生自学，教师巡视指导。

　　3、检查学习效果。

　　（1）指名填空,教师订正补充。

　　（2）齐读一遍填空。

　　【过渡】同学们一定迫不及待地想走进鲁滨孙的惊险经历，那就让我们和鲁滨孙一起去历险吧，看看在那个恶劣的环境中，鲁滨孙选择了生存，那他是怎样在这个小岛上活下去的呢？

　　（三）复述故事，体会感情。

　　1、出示学习要求（二）

　　请同学们在“建房安居、养羊种粮、救星期五”三个情节中选择自己最感兴趣的一个进行复述。并想一想：你从鲁滨孙身上体会到了什么？

　　（方法：先自己讲---同桌讲---指名讲---谈体会）

　　2、学生自学，教师巡视指导。

　　3、检查自学。

　　（1）复述故事。

　　（2）老师讲故事结果。

　　（3）谈体会。

　　【过渡】刚才我们读了小说的梗概。在原著中，有很多地方写得引人入胜。接下来我们就来欣赏一个精彩片段。

　　四、当堂训练。

　　1、浏览精彩片段：找出你认为写得最精彩的地方读一读，并说说你从中体会到了什么？

　　2、鲁滨孙在荒岛上生活了二十多年，还会遇到哪些困难，他又会怎样克服呢？根据提示，请选择你感兴趣的一方面，用简洁的话继续写下去。

　　鲁滨孙在荒岛上艰难地生活着，有一天，他突然

　　（比如：遇到野兽、遇上狂风暴雨、他和“星期五”之间的故事等）

　　五、学习反思。

　　1、出示学习目标，进行小结。

　　2、教师小结，推荐读原著。

　　附：板书设计： 鲁滨孙漂流记

　　住所：

　　食物： 不怕困难

　　安全： 顽强生存

　　孤独： 积极乐观