教学目标：

　　1、会写12个生字，正确读记“溶解、分析、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

　　2、练习有感情的朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

　　3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

　　4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

　　重点：

　　1、练习有感情的朗读课文。

　　2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

　　难点：

　　体会作者对 居里 夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

　　教学准备：

　　1、收集有关居里夫人的资料。

　　2、课件。

　　导学案

　　1、 自学生字词：

　　（1）读下列词语：溶解、冶炼、侵蚀、分析、头衔、人声鼎沸、卓有成效

　　（2）读写下列词语：溶解、分析、头衔、人声鼎沸、卓有成效

　　（3）我弄懂的词语有：（ ）、（ ）、（ ）

　　我还不懂的词语有：

　　2、 有感情的朗读课文。（要求：首先读通读顺，不添不漏不错，难读得句段多读几遍；然后试着有感情读）

　　3、 用简练的语言说说课文讲了一件什么事？读完课文后，你有什么感受？

　　4、 默读课文，说说从哪些内容可以感受到 居里 夫人的美丽？

　　5、 读课文，划出文中语言优美的句子，看看从中能体会到什么？再把句子抄写下来。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，关注美丽

　　1、同学们，记得有一句话是这样说的：“生活中并不缺少美,而是缺少能发现美的眼睛。你们认为生活中什么是美丽的？

　　2 、围绕课题，质疑美丽

　　同学们刚才说得非常好，生活中美无处不在，有一种美丽可以跨越百年，这节课我们来学习26课，大家齐读一下课题。

　　3、读了课题，你有什么想问的吗？

　　美丽指什么？这种美丽为什么能够跨越百年？相信通过这节课的学习，我们一定能够得到解决。

　　二、检查预习，整体感知：

　　（一）词语检查

　　1、 听写本课词语：

　　2、出示自学提示中的认读词语，抽学生读。

　　3、理解词语：

　　（1）预习中，你读懂了哪些词语？

　　（2）“一如既往”是什么意思？找出这个词所在的句子，联系句子说说它的意思。

　　（二）检查课文朗读情况：

　　1、同桌合作读课文，互听互读，检查朗读情况。

　　2、集体抽读：出示重点段落，抽读并评价。

　　（三）检查了解内容情况：

　　1、这篇课文主要写一件什么事？

　　2、说说课文的哪些事让你感动？

　　三、领悟内容，探究“美丽”

　　1、同学们昨天已经预习了课文，谁能说说文章围绕居里夫人讲了哪些内容？你对居里夫人有哪些了解？