献身科学的美

　　她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

　　四个变成，让我们强烈地感受到了什么？

　　师补充资料，感受镭的危害。

　　看看此时的居里夫人，和我们刚开始看到的她有什么不一样？（出示照片，生描述）那

　　此时的居里夫人，你觉得还美吗？这是一种什么样的美？正是因为有了这样的美，读（她那

　　美丽、庄重的形象从此定格在历史上，定格在每个人的心中）

　　指导读好四个“变成”感悟人生价值。（齐读、分排读，师生合作读）

　　淡泊名利的美

　　“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”

　　关注一组数字，感受它的份量。

　　假设自己获得了荣誉，会怎么做？出示一组数字，感受镭的价值，感悟居里夫人“淡泊名利的美。

　　小结：正是因为有了这样的境界，爱因斯坦这样评价道（出示爱因斯坦的话）正是因为有了这样的精神，读（她那美丽庄重的形象从此定格在我们的心里——）

　　四、回归主题，升华美丽

　　同学们，课文学到这儿，谁能告诉我，能定格在历史上，定格在每个人心中的到底是什么样的美？（精神美）这种美即使再过一百年、一千年、一万年会变吗？那能经受得住岁月考验的，我们就叫它——“永恒”。就让我们怀着对居里夫人的深深敬意，再读课题“永恒的美丽。”

　　（出示照片）同学们，看看居里夫人，她正深情地注视着我们，她有千言万语想叮嘱我们，你们听到了吗？（生交流）

　　总结：美丽无处不在，但永恒的美却需要我们用心去打造。知识和学识会使我们站得更高，美德会使我们显得更美。就让我们用未来每一天的努力去编织属于我们的美丽人生！

　　六、延伸美丽

　　A.探索你眼中的最美，以《我眼中的美》为题，写一篇小短文，体裁不限。

　　B.推荐阅读《居里夫人传》，到那里汲取更多成长的力量。

　　七、板书设计（略）

　　教学反思 ：

　　探寻生命深处的美丽

　　《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。为了不重复走他人走过的路，为了寻找属于自己的教学风格，无数个夜晚我静静地坐在灯下阅读有关居里夫人的事迹，了解这篇文章的写作背景，走近作家梁衡先生的写作天地，随着讲课日子的临近，我的心越来越塌实了。因为教学的灵感在一次次的潜心阅读中不断地产生。