知识、技能目标：会写12个生字，正确读记“皮埃尔顺藤摸瓜 溶解 沉淀 搞到 分析 冶炼 搅拌 侵蚀 荣誉 称号 头衔 宠爱”等词语；有感情地朗读课文。

　　过程、方法目标：能抓住关键词、借助课外资料来深化对人物的认识；理解“跨越百年的美丽”深刻的内涵。

　　德育目标：启迪学生思考人生目标，感悟人生意义。

　　教学过程：

　　一．谈话导入、质疑课题

　　师介绍居里夫人，引入课题，质疑课题。

　　二．初读课文、整体感知

　　1．检查生词预习情况

　　开火车读生词；记“誉”字的写法；齐读生词，记字形。

　　2．概括主要内容

　　快速浏览课文，看看作者是选取哪几个镜头来描写居里夫人的？

　　3、初步感受美

　　默读课文，看看课文哪些地方描写了居里夫人的美貌？找到了，用直线画下来，读一读。

　　形象美

　　“定格”是什么意思？

　　能永远留住的是外表的美吗？那究竟是什么样的美丽能够经受得起岁月的考验呢？

　　三．细读品味，感悟美丽

　　用心默读课文3—5自然段，边读边思考，在哪些文字的背后潜藏着美？找到了，用曲线画下来，做一下批注。

　　内在美

　　坚定执着的美

　　（1）为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。

　　这段话中的哪些词语引起了你的注意？你从中体会到了什么？

　　“终日”是什么意思？每天都是这样，每天都怎样？每天还怎样？

　　这样每日的坚持，一干就是多少年？我们可以想象，在这漫长的岁月里，居里夫人会遭受怎样的磨难？

　　指导读：烈日炎炎时，玛丽累得大汗淋漓，但是她仍然——一锅一锅地……分析，终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣；冬天，大雪纷飞时，玛丽的双手几乎冻僵了，但是她仍然——

　　假如是你，你会坚持下来吗？那是一种什么样的力量支撑着她坚持下来？（板书：坚定执着）正是因为有了这样的信念，读（她那美丽、庄重的形象从此定格在历史上，定格在每个人的心中）

　　（2）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭”它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。

　　居里夫人在回顾她的这段历程时曾这样说过（出示资料）

　　对于居里夫人来讲，什么是幸福？让我们一起来见证这个幸福时刻的到来！（齐读）

　　这历经千辛万苦提炼出的“镭”，到底有什么作用呢？谁课前查阅过资料？（生交流资料）

　　你们知道0.1克镭有多大吗？它比我们的圆珠笔笔尖还要小。就是这小的不能再小的0.1克镭，它包含着——它包含着——它包含着——就像文中作者所说的那样，（出示文字）