教学目标：

　　1、学习本课生字，会认1个，会写8个；理解“一道人墙、鏖战、铮铮铁汉”等词语的意思。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习联系上下文、联系实际生活理解重点词语和含义深刻的句子，并运用此方法理解课文内容，加深理解和体验，有所感悟和思考。

　　3、引导学生体会人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身、英勇无畏的大无畏精神，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。

　　教学重点、难点：

　　从课文具体的语言文字中，体会人民子弟兵奋不顾身、英勇无畏的大无畏精神，与人民群众的鱼水深情。

　　教学具准备及辅助活动：

　　1、多媒体课件。

　　2、组织学生上网查阅98年抗洪救灾的背景材料，以及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。

　　一、 揭题导入、检查预习。

　　1、同学们，请看大屏幕，这是什么字？对，这是春秋战国时期战字的写法。

　　2、板书：战。战，戈子旁。

　　谁知道戈在古代是用来做什么的？

　　3、作战时使用的一种兵器。我们看！出示图片。看到“战”这个字你会想到什么？（战争；激烈的战斗；两军交战的场面；残酷的战斗）

　　4、今天我们要学习的这篇课文，讲述的就是一场战斗。板书课题。请齐读课题；

　　5、预习了课文，谁知道这场战斗的交战双方各是谁？（人民子弟兵和洪水）。

　　二、自主阅读、整体感知。

　　1、下面让我们走进这场战斗。字音、读通句子。看看你对这场战斗有哪些了解？

　　2、课文中的生字词语你是否掌握了？请你读第一组，你读第二组。

　　3、出示：

　　A: 暴怒、撕咬、撕扯、肆虐（nue）

　　注意，最后一个词容易读错，请你读一读，你再读，全班一起读!（读错纠正）

　　请你读第二组：

　　B:全然不顾、劈波斩浪、铮铮铁汉、日夜兼程

　　日夜兼程：读的不仅准确，而且字正腔圆。兼是本课的生字，写好这个字应该注意些什么？

　　同学们，在这里还要注意关键笔画的位置，长横写在横中线，两条竖分别写在竖中线的两边。请你拿起钢笔将这个字描红。

　　C:下面请两位同学再来读读这两组词语。你读第一组、你读第二组。

　　其他同学仔细看，你能发现什么？

　　（第一组词语都是描写洪水的；第二组词语都是描写人民子弟兵的；）

　　老师：这也是这场战斗的交战双方。

　　D、从每组词语中，你们又能感受到什么？

　　我能感受到洪水很凶猛；我能感受到，解放军战士特别勇敢坚强

　　小结：看来，只要用心体会，词语也是会说话的。

　　4、读了课文，你对这场战斗都有哪些了解。总结：

　　1、同学们很了不起，初步读书，就对这场战斗有了一定的了解。就像大家所言，这是一场鏖战、一场惊心动魄的战斗，面对着肆虐的洪水，显示出了人民子弟兵铮铮铁汉的本色。