苏教六下：2《三亚落日》教案
教材分析：
《三亚落日》是一篇精美的写景文章，课文描写了洋溢着热带风情的三亚壮美而富有诗意的落日景象。文中活泼、清新的语言深深地打动了每一个读者，教学时要通过对语言文字进行朗读品味，使学生了解三亚落日的神奇景象，激发学生热爱大自然的思想感情，并积累一定的好词好句。
全文共有5个自然段，文章层次清楚，词汇丰富，语言清新，可以将指导朗读和背诵作为教学的重点。
文章开篇点题，鈥溤谌强绰淙照嬗惺狻ｂ�澱比嗣羌庇谛郎腿锹淙帐保恼氯村纯槐剩刃慈堑暮ｂ�溠笠缱排ㄅǖ娜却缜殁�潱髡叽犹煨吹胶＃让杌媪巳呛５奶卣鳎形挛男绰淙仗峁┝嘶肪澈捅尘啊＝酉吕吹�3、4小节，写三亚的落日，太阳落下的过程，可以分为这样几个阶段：收敛光芒鈥斺�斅鲁菱�斺�斖缙さ乇奶�斺�斍娜晃奚厝胨Ｎ恼碌淖詈笮戳俗髡叨匀锹淙盏脑尢荆埠粲α饲拔摹�
浓墨重彩的描绘，鲜活的比拟是本文的写作特色，而如何让学生理解，则是本文的教学难点。
《三亚落日》像是专门为孩子们写的，文中的落日依附了一颗童心，活脱脱像个活泼、快乐的孩子，活力四射，动感十足。读这篇课文孩子们会感到那轮三亚的落日就是自己。文中动词锤炼得极见功力，使南洋的热带风情和落日的诗意变化在跳荡的笔触中极富视觉冲击力。
学习《三亚落日》后，在熟读、背诵课文的基础上，借鉴作者的写法，观察落日的过程，并做一次小练笔。学以致用，强化积累，并对自己语言仓库中的存储进行激活、调动、重组，学用结合，增强底蕴。
教学设想：由景入情，由情到文，再由文升情编排教学。
教学目标：
1、学习掌握本课生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景，欣赏并摘抄描写落日的语句。
3、通过学习课文，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
教学重点：
有感情地朗读课文，品味语言文字，领悟表达的技巧。
教学难点：
感悟三亚落日之美。
课时安排：2课时
教学设计：
第一课时：
一、导人新课，激发兴趣
出示题目: 2 三亚落日
(出示中国地图)介绍三亚?。三亚在海南岛的最南端，本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚"落日"，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?
二、初读指导
1路自学生字词。
(1)自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
(2)查字典或联系上下文理解词语:
指名分自然段朗读课文
2、路默读课文，思考:
课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?
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