【教学目标】

　　1、巩固生字，正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学习诗歌，通过读诗，感悟湖边景色的美丽，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情。

　　【教学重点】

　　会用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　【教学难点】

　　通过阅读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情。

　　【教学准备】

　　CAI课件、音乐

　　【教学过程】

　　一、复习导入

　　上节课我们初步领略了金波先生描绘的湖景，这节课让我们随着金波先生的脚步去湖边慢慢欣赏、细细体会吧。去的路上和我们的生词朋友打个招呼吧。

　　CAI课件出示词语: 风景 翡翠 镜子 微风 旋转

　　播送 弹琴 青蛙 假日 野果

　　捧着 追着 唱片 波纹 啄木鸟

　　二、学习第一部分（1——4行）

　　1、指名读1—4行。

　　2、我们来到湖边看到什么？

　　3、学生交流。

　　（1）我看到了湖很圆。（板书：圆）

　　指导朗读：林中有一池圆圆的湖水。（评价——多么圆的湖水啊；能再圆一点吗）

　　（2）我看到湖水很亮。（板书：亮）

　　①指名读：湖水亮得像面镜子，照得见人，假如我们把头一伸，都可以看见自己的---身影了！

　　②引读：那这面镜子能照出人的身影，还能照出——白云、青山、树木、小草……

　　③指导朗读：湖水亮得像面镜子。（评价——亮得再耀眼些；在闪闪发光呢）

　　（3）我看到了湖水很绿。（板书：绿）

　　①绿得像什么？

　　②见过翡翠吗？（CAI：翡翠）

　　③师：作者用打比方的写法让我们展开丰富的联想，我们仿佛亲眼看到了这片翠绿的湖水。

　　④你能用自己话来描述或说一说这绿色的湖水吗？

　　4、过渡：这是一池圆圆的湖水，在阳光的照射下，它亮得像面镜子，绿得像块翡翠，真美呀！（CAI出示：它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠）师生合作读2—4行！

　　5、师：这一池圆圆的湖水，亮如明镜，绿如翡翠，天上的白云、远处的青山、旁边的花草树木都忍不住把自己的影子映照在湖里，难怪诗人称赞道——（生齐答：这里的风景最美）（CAI出示）

　　三、学习第二部分（5——8行）

　　1、过渡：刚才我们欣赏的是湖面平静时的美景，咦？好凉快啊，起风了，大家快来看看湖面有变化吗？请同学读5—8行。

　　2、谁来说说湖面的变化？

　　3、当微风吹过，湖面泛起了阵阵涟漪，又是一番怎样的景象？（CAI出示：波纹一圈追着一圈）

　　4、从“追”体会到什么？（活泼可爱）

　　5、当微风吹过湖面时，水波扩散开来，波纹一圈一圈，又一圈，真是一圈追着一圈。多有趣呀？谁还想读读？（感情朗读）