PEP小学英语四下：Recycle 2 教学设计(3)

　　4.Act the dialogue.

　　四、Production

　　1.制写购物单。

　　（1）Prepare for a picnic.

　　T: We are going to have picnic tomorrow. Are you happy?

　　Ss: Yes.

　　T: What do you want to bring? Write out your shopping list quickly.

　　教师先在黑板上示范填写大购物单，然后确认学生清楚后，给每组学生发一张购物单，让学生以四人一小组讨论并写下想要买的东西，如：

　　I want…

　　Shopping List

　　Fruit Food Vegetables Others

　　(2) Go shopping!

　　T: Let’s go shopping!

　　引导学生小组内分工购买所需物品。（Can I help you? I want…. How much is it? /are they? That’s …yuan. ）

　　(3)根据填写的购物单汇报。

　　What do you have? I have …

　　五、Progress

　　A.做检测题（基础训练或配套练习上的有关题目）

　　说明：教师可根据时间情况及学生掌握情况，适当安排做题内容。

　　B.总结课堂，评价学生表现

　　总结本课所学知识，表扬课上表现好的同学。鼓励学生要有自信心，灵活运用学过的语言。

　　C. Homework

　　1.听Read and act 部分的录音，并熟读课文，有兴趣的同学可以分角色朗读课文。

　　2.制作一些自己喜欢吃的食物的卡片，并用准备的图片编一个新对话。

　　Recycle2（第二课时）

　　教学内容：Listen and write Let’s play Let’s sing 我的设计

　　教学目标：

　　1.在听听、说说、唱唱、玩玩、写写中复习有关服装、动物和蔬菜的单词。

　　2.运用有关句型谈论服装价格、尺码等；理解句型I’m going to….。

　　3.会唱歌曲“Animals on the bus”。

　　教学重点：

　　谈论服装价格、尺码以及不同天气的科学着装，如：How much is it/are they? What size? Can I wear…? 等。

　　教学难点：

　　能听、说、读、写有关动物、服装、蔬菜的单词；灵活运用有关句型。

　　教学准备：

　　1.教师准备录音机、磁带和一张中国地图。

　　2.教师准备有关动物、服装、蔬菜的图卡和词卡。

　　教学过程： 一、Preparation