教师活动

　　学生活动

　　1.小朋友，盲人能看见东西的颜色吗？可是有一位盲人他用手摸出了罐子的颜色，想了解这个故事吗？

　　2.板书课题。教学：辨。

　　3.看了课题，你想知道些什么？

　　1.谈话。

　　2.齐读课题，识字：辨。

　　3.学生针对课题质疑。

　　教师活动

　　学生活动

　　1.教师示范读课文。

　　2.出示自学要求，鼓励自学。

　　①请轻声读课文，遇到困难标画出来。

　　②能自己想办法解决识字困难吗？试一试。

　　3.检查学生识字情况，纠错。注意：

　　骨 gū骨碌一转

　　gǔ骨头

　　4.巩固识字。

　　5.指名轮流读课文。

　　1.生听读，评价教师。

　　2.按要求自学。

　　3.认读生字。注意多音字。

　　4.小组长组织玩识字游戏。

　　5.读课文。

　　教师活动

　　学生活动

　　1.小黑板上贴出生字卡片。

　　2.指导观察：你有什么好的写字建议吗？

　　3.鼓励学生练习写字。先描8个字，再选3个字写两遍。

　　4.举例评价：你认为他写的字怎么样？

　　1.认读鈥溁嵝醋肘�潯�

　　2.提出写字建议。

　　3.练习写字。

　　4.互评。

　　教师活动

　　学生活动

　　1.请你自读课文，然后想想：我读懂了什么？哪些地方不明白？

　　2.汇报交流。师及时点拨：这个盲人怎么用手摸摸就能辨别出哪个是白罐子，哪个是黑罐子？

　　请几名学生亲自感受，去摸摸太阳底下的黑白两件衣服，然后说说温度的差别。（师补充介绍物理知识：色深易吸热，色浅不易吸热。）

　　3.读读下面三句话（小黑板出示或投影出示），再读一读原文，看有什么变化？（见课后习题三）

　　4.分角色读对话。盲人和货主各是什么样的人？你该怎样通过读来体现？

　　1.学生读文、思考

　　2.交流对课文的理解，学习科学知识。

　　3.朗读句子，区别体会意思。

　　4.朗读对话，体会人物思想感情。

　　教师活动

　　学生活动

　　1.你喜欢故事中的谁？为什么？

　　2.你还知道身边的哪些科学小知识？

　　1.口语交际，谈感受。

　　2.交流科学小知识。