3、要求一个圆柱的表面积，一般需要知道哪些条件（ ）

　　4、教材第六页试一试。

　　四、板书

　　圆柱体的表面积

　　圆柱的侧面积 ＝ 底面周长×高 → S侧＝ch

　　↑ ↑

　　长方形 面积 ＝ 长 × 宽

　　圆柱的表面积 ＝ 圆柱的侧面积＋底面积×2

　　五、随堂反思：在本节课的教学中，我将圆柱的侧面积的推导方法做为难点来突破，将圆柱表面积的计算、表面积的实际应用做为重点来教学。学生通过独立操作、对比观察、小组合作、交流汇报等自己推导出圆柱侧面积和表面积的计算方法，并理解和掌握。由于在计算过程中有3.14参加，学生计算的正确率还有待提高。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、进一步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。

　　2、掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。

　　教学重点：掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。

　　教学难点：圆柱表面积的实际应用。

　　养成教育训练点：进一步培养学生独立思考、作业认真、与人合作交流善于表达的良好习惯。

　　教学过程 ：

　　一、基本练习

　　说说计算方法

　　学生独立练习后得出：不管是已知直径和高，还是已知半径和高，还是已知周长和高，只要是计算圆柱的表面积，都是用圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积。

　　二、实际应用

　　求压路的面积是求什么？

　　主要让学生理解“压路机前轮转动一周，压路的面积就是圆柱的侧面积”

　　说自己的想法，独立解答。

　　主要让学生理解“求镶瓷砖的面积就是求圆柱的一个底面的面积加上圆柱的侧面积”就可以了。

　　三、实践活动

　　四、课后反思

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、进一步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。

　　2、掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。

　　教学重点：掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。

　　教学难点：圆柱表面积的实际应用。

　　养成教育训练点：进一步培养学生独立思考、作业认真、与人合作交流善于表达的良好习惯。

　　教学过程 ：

　　二、实际应用

　　三、随堂反思

　　通过第二、三课时的教学，学生进一步理解和掌握圆柱侧面积和表面积的含义和计算方法，会运用所学知识灵活解决实际中的问题。少部分同学还需要辅导和加强练习。