冀教版小学语文六下：25《科学幻想之父》教案
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教学目标 |
1、正确流利有感情地朗读课文，在阅读中领悟文章的表达方法。 2、了解科学幻想家凡尔纳一生的作品及他的科学设想付诸实践的故事，感受凡尔纳惊人的想象力和预见性。 3、通过自读自悟、小组和全班交流相结合的形式交流阅读感受，体会鈥溈蒲Щ孟胫糕�澱庖怀莆降暮濉� 4、认识科学幻想对人类社会发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣和大胆进行科学幻想的情趣。 | ||
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教学重点 |
感受凡尔纳的与众不同之处，明白幻想对人类发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣。认识科学幻想对人类社会发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣。 | ||
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教学难点 |
感受凡尔纳的与众不同之处，明白幻想对人类发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣。认识科学幻想对人类社会发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣。 | ||
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教学方法 |
读中感悟 | ||
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教学手段 |
综合 | ||
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课前准备 |
预习全文，解决生字词，了解文章主要内容；课下已经搜集了关于鈥溔謇�.凡尔纳鈥澋南喙刈柿� | ||
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课时安排 |
1课时 | ||
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教学过程 | |||
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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一、激发兴趣，导入新课 二、自读课文，了解鈥溈蒲Щ孟胫糕�澐捕善淙思捌渥髌� 三、再读课文，关注凡尔纳其人 四、课外拓展 |
1.同学们，你们有没有看过《海底两万里》呢？知道它的作者是谁吗？ 2. 你们在课下已经搜集了关于鈥溔謇�.凡尔纳鈥澋南喙刈柿希敢飧蠹医樯芤幌拢� 1. 要求学生带着探究性的心理认真读书，注意读准字音，读通句子，遇到生字，不懂的词语查字典，联系上下文解决。 2.出示生字词 3.课文的主要内容是什么？ 1. 再次迅速默读课文，思考：为什么人们把凡尔纳称为鈥溈蒲Щ孟胫糕�潱� 2.小结。 布置：1、课下到图书馆找到你喜欢的凡尔纳的作品，认真读一读，并做好读书笔记。 2、利用你学到的知识和搜集的资料为凡尔纳制作鈥溍丝ㄆ�潯� |
1.学生自主回答 2自主展示课下收集到的资料。 1.自读课文，依据课下预习，解决生字词。 2.开火车读 3.根据预习作答。 1. 默读课文，思考问题。并于组内交流。 2.全班汇报。 预设1、（1-3自然段） 第一段，凡尔纳鈥溑芄撕芏嗟牡胤解�潯？挝牡牡诙匀欢谓裘艹薪诱饩浠埃樯芰怂�溑茆�澒暮芏嗟胤剑还舛位爸蟹彩呛外�溣卫�澯泄氐拇视锶玮�溁酚吴�濃�満叫锈�濃�湹焦�濃�溙焦这�濃�溙腹扳�澋榷即幸牛� 课文的第三自然段话锋一转，告诉读者，凡尔纳写了很多的书，涉及到了很多的地方，但是他却是一个鈥湶怀黾颐赔�澋娜耍捕傻纳衿娴囊幻婢驼庋故驹诙琳呙媲埃谷硕运渎撕闷妗� 预设2、（4-7自然段） 通过列举了很多的具体事例，如被凡尔纳称为鈥溣猩驸�澋牡缡樱鄙苫彼В苫藓绲疲嫉箍耍髡呋菇岷稀兜匦挠渭恰贰逗５琢酵蚶铩贰兑桓雒拦钦咴诠�2890年的日记》等对他的奇思妙想做了介绍。 预设3、（8~10自然段） 课文的第八自然段主要介绍的是凡尔纳的科幻故事鈥溓榻谇郏钊ず嵘�潱沂且浴栋耸旎酚蔚厍颉肺� 文章的最后两个自然段主要写出了凡尔纳作品对世界的影响以及人们对他的称赞。 课下认真完成，可几位同学合作完成名人卡。 |
通过介绍凡尔纳的相关资料，激发孩子们学习文章的兴趣。同时可以检查学生搜集资料的能力。 通过自读自悟，培养学生的自学能力和概括能力。 通过思考和交流，培养学生的思维能力以及有理有据的表达能力。 激发学生读书的兴趣，向课外延展，扩大阅读量。 |
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板书设计： |
大胆想象 历尽艰辛 25、科学幻想之父 启迪后人 做出贡献 | ||
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