人教版五下：《景阳冈》课堂实录
一、了解文章层次，明白课文大致内容。
老师：把书合起来，我不说翻书不要翻书。齐读课题。
学生：景阳冈。
老师：发生了什么事？告诉我。
学生：武松打虎。
老师：（板书：打虎）除了打虎，还写了什么事？
学生：还写了打虎之前武松在景阳冈吃酒。
老师：也可以说喝酒，（板书喝酒）老师在中间留了一个空？还写了什么？
学生：还写了上岗。
老师：太好了，上岗。（板书上岗）店店前的旗子上写着五个字，叫什么？
学生：三碗不过冈。
老师：你想一想，酒家写这五个字的时候是什么心理？哈哈，我的酒三碗就叫你们倒掉。
学生：我觉得酒家写这五个字的时候非常自豪。
老师：你念这五个字。
学生：三碗不过岗。
老师：哎哟，谁能念出自豪？
学生：三碗不过岗。
老师：真棒！可是，武先生，武二郎喝了多少碗？
学生：十八碗。
老师：他偏偏要过岗。告诉我，除了写打虎，为什么要写喝酒，写上岗？
学生：因为课文先讲三碗不过岗，而武松喝了十八缸鈥︹��
老师：（笑）太好了，喝了十八缸。（学生都跟着笑了）
学生：（接着说）武松喝了十八碗，从这里可以看出，武松打虎前喝了很多酒。
老师：喝酒和打虎有没有关系？
学生：有。（声音不是很响亮）
老师：我喝十八碗能不能打死虎？
学生：（笑）不能。
老师：你喝十八碗能不能打死虎？
学生：（笑）不能。
老师：你爸爸喝十八碗能不能打死虎？
学生：(笑)不能。
老师：那是因为他是武松。这就说明武松打虎和喝酒有很大的关系，是不是？
学生：是！（声音响亮）
老师：上岗和喝酒有没有关系？
学生：我觉得有，因为不上岗就碰不到老虎。
老师：如果呆在店里，除非老虎来找他。（众笑）也就是说，上岗也和喝酒也有关系。我们现在说的是原因，是从事情发展的顺序来说的。其实，写喝酒和上岗、打虎还有更重要的原因鈥斺�斝愿瘛；匾湟幌驴挝模诤染颇且欢卫铮颐嵌恋降氖鞘裁矗�
学生：武松。
老师：当然是武松了。
学生：是店家和武松的对话。
老师：说的真好，这是全是对话。（板书对话）再回忆一下，我们在上岗那一段里，读到的是什么？
学生：是武松的心理描写。
老师：说的真棒！你们预习的太好了，我来的时候，说请这班的孩子把课文读熟了，把预习提示考虑一下。（板书心理活动）老虎来了，要吃他了，有时间想吗？有人商量吗？
学生：没有。
老师：这就只有什么了？
学生：打虎。
老师：这叫什么？
学生：动作。
老师：真棒！（板书动作）一个问题，你觉得武松是英雄吗？
学生：是。
老师：为什么说他是英雄？
学生：因为别人三碗不过岗，而他喝了十三碗，把老虎打死了。我觉得他是英雄。
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