人教版五下:《白杨》课堂实录
一、导入新课
老师:同学们,在我们大西北处处都可以见到白杨树,它没有柳树的婀娜多姿,更不像榕树那样浓荫蔽日,只是笔直笔直地向上长。一排排,一行行倔强地挺立着。作者为什么要写白杨呢?爸爸是怎样借白杨树表白自己的心情的?表白了爸爸一颗什么样的心?让我们一起学习课文。
老师:请自由朗读全文,并且画出爸爸向子女介绍白杨的那个自然段。
(学生边自读边勾画思考)
二、了解白杨树的特点,析词悟情。
老师:请你读出画好的段落,大家边听边想自己哪儿不明白。
学生:我不明白为什么爸爸的脸色变得严肃起来
老师:提得很好,老师帮你记下来。
学生1:我不明白爸爸介绍的白杨树到底有什么特点
学生2:我不明白爸爸明明是在说树,干吗用了鈥溂崆库潯⑩湶蝗砣踱潯⑩湶欢♀澱庑┬慈说拇誓兀
老师:经过思考,同学们提出了非常有水平的问题,让我们先看一组画面,它能帮助你了解白杨的特点。
(课件,学生观看画面,聆听解说词。)
老师:根据爸爸说的话和看到的内容,四人一小组讨论白杨到底有什么特点。
学生:我们小组讨论后认为白杨的特点是直、适应性强和学生命力强。
老师:总结得不错,请问这三个特点是怎么得来的
学生:爸爸一共说了三句话,我们是一句一句地读,抓关键的词归纳出来的。
老师:这个办法真好,不如请你们小组同学给大家演示一下,让大家学一学。
学生1:爸爸说的第一句话是白杨树从来就这么直。通过鈥湸永粹潯⑩溨扁潱胰衔籽钍骱苤薄
学生2:爸爸说的第二句话是哪儿需要它,它就在哪儿很快地学生根、发芽,长出粗壮的枝干。从鈥溎亩︹δ亩︹︹澪铱闯霭籽钍视π郧俊
学生3:不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱也不动摇。通过鈥湶还茆︹Σ还茆︹ψ苁氢︹︹澓外溎敲粹︹δ敲粹︹︹澪铱闯霭籽罹哂泻芮康难Α
(课件,屏幕显示学生朗读这段话,学生齐读)
老师:适应性强、学生命力强能用一个词概括吗
学生:坚强!(板书: 坚强不屈)
老师:概括得很精练。可作者比你们还巧妙,他用了一个词把白杨的特点全说上了,快速读前三个自然段,找到这个词并说说为什么。
学生:是高大挺秀。因为鈥溚︹澘梢运得髦钡奶氐悖湼叽筲澓外溞汊澦得魉さ煤茫崆俊
老师:请同学们再读第1自然段,能不能想得更深入些。(学生自读描写环境恶劣的第1自然段)
学生:高大是说白杨长得粗壮、结实;鈥溞汊澥撬蛋籽畛さ眯忝馈6恋1自然段,我知道白杨是长在没有山、没有水,也没有人烟的戈壁滩,在这么荒凉的环境中它却长得高大、秀美,给戈壁带来绿意和学生机,所以说它很坚强。鈥湼叽笸π汊澱飧龃视玫煤谩
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