老师：孩子们都准备好了吗，

　　学生：准备好了吗？

　　老师：可以上课吗?

　　学生：可以

　　老师：孩子们，《与象共舞》是一篇略读课文，知道这个符号的意思吗？师板书略读课文符号，知道这个符号的意思吗？

　　学生：不知道。

　　老师：猜猜

　　学生：我猜着是非常重要（笑声）

　　老师：别着急

　　学生：我猜着是阅读课文

　　老师：阅读课文，不好意思，王老师吐字不清楚，影响了您的听讲。告诉你们，是略读的课文，是大略的略，粗略的略。课前王老师布置了两个预习任务。第一，通读课文，如果有可能，再去找一找那些带鈥湺免�澴值某捎铩５诙�，猜想一下这个题目，假如是一篇命题作文，与象共舞，请你来写，你会写些什么？这两项预习任务有难度，看看完成的如何。我了解一下，完成的请举手示意。哟，真厉害，把手放下。好，好就好在认真二字。看出来了，我们这班学生有很认真的学习习惯。预习情况究竟如何呢？看看，这是这篇课文当中出现的一个新词，也是一个成语，还带一个生字，谁来读。好的，你请

　　PPT：熟视无睹

　　生读：熟视无睹

　　老师：嗯，好，每一个字读的非常清楚，来，一起读，起

　　生读：熟视无睹

　　老师：知道这个词儿的意思吗？大家看，这个成语当中有两个字的意思是相同的。谁发现了

　　学生：是视和睹。

　　老师：视和睹啥意思

　　学生：嗯，是看见的意思

　　老师：没错是看见你的意思。更巧的是，这个成语当中有两个词语的意思是相反的。谁发现了。

　　学生：熟和无。

　　老师：熟和无应该连在一块说，熟视和无睹意思是相反的。知道熟视的意思吗？熟视就是？鈥︹��

　　学生：熟视就是看惯了的意思

　　老师：就是经常看见，是吧？无睹就是

　　学生：从来没有看见。

　　老师：是啊。经常看见的事物和事好象没有看见一样。这就是这个词的意思，明白了吗？好，我们再来一起读一下这个词，起

　　学生：读

　　老师：再读

　　其实啊，还有好些个带睹字的成语。我让你们预习的时候让你们查了，是吗？比如：

　　学生：惨不忍睹

　　老师：嗯，惨不忍睹。比如

　　学生：先睹为快

　　老师：嗯，好极了，先睹为快。再比如

　　学生：有目共睹

　　老师： 嗯，真好，还比如

　　学生：诚睹天日

　　老师：哎哟，这词好

　　学生：耳闻目睹

　　老师：嗯，真好！哎，刚才你们所讲的这些个带睹子的成语你们想看一看吗：

　　想

　　那就让我们一起先睹为快。我们一起把这些个带睹字的成语读一读，每个词读一遍。生读：

　　PPT：熟视无睹 有目共睹 先睹为快 耳闻目睹

　　好极了，学语文啊有时候要有这样的敏感，有一个词儿，啪一串，联想到跟它有关的一串，这样，积累起来就方便多了。明白吗？好了，看！还有一组，也是一个带生字的新词。看清楚了，谁来读：