片断一：

　　老师：同学们，今天老师想和大家聊一聊旅游的话题，你们喜欢旅游吗?

　　学生：喜欢！

　　学生：我最喜欢旅游！

　　老师：为什 么？

　　学生：旅游使我们既欣赏美景，又增长了见识，每年暑假爸爸妈妈都要带我去旅游。

　　（这时，很多学生在窃窃私语，谈论旅游过的地方，沉浸在美好的回忆之中。）

　　学生：我不是太喜欢！

　　老师：为什 么？

　　学生：有一次，是前年暑假吧，爸爸带我登泰山，我一不小心滚下台阶，差点摔死了。现在想想还害 怕......

　　（同学们都望着她，几个调皮蛋还笑起来，她有些不好意 思地坐下了）

　　学生：老师，我敢一个人去旅游！

　　老师：（很有兴趣地）说说看，你都去哪一些地方了？

　　学生：四方山、艳湖公园的塔山......我觉得一个人去旅游真有趣。

　　老师：不错，关于旅游，大家都有自己的看法......

　　学生：老师，你对旅游有什 么看法？

　　（我刚准备进行下一个环节的教学，一个调皮的男生插嘴问道。本来我是准备在教学的最后要讲个人的看法的，不料这个小家伙现在就把皮球踢给了我！同学们都把期待的目光投向我，我只能接招了。）

　　老师：是的，每个人对事情都会自己的看法和见解，谈出自己的看法和见解，大家一起交流，会使我们把事情看得更全面，认识得更清楚。说到旅游，我认为，它既可以让我们饱览无限风光，又能让我们增长见识，是一举两得的事。

　　[反思：我很得意自己没有被这个小小的意料之外搞乱阵脚，相反，我觉得老师及时地发表自己的看法和见解，无疑是对学生的一种很好的心理支持，会与学生产生更好的心理沟通，会使语文课堂更和谐起来，就本节课来说，它会对学生积极踊跃地发表自己的看法和见解起着巨大的支持和鼓励，随后的教学也证明了这一点。]

　　片断二：

　　老师：乌塔，一个14岁的德国小姑娘独自一个人漫游欧州，大家对此有什 么看法？

　　（此问一出，全班齐刷刷地举起了手！）

　　学生：我特佩服乌塔的胆量！

　　学生：乌塔真是个勇敢的小姑娘！

　　学生：乌塔一个人漫游欧州，我好羡慕呀！

　　（同学们争抢着发言，有的甚至着急地从座位上站起来了，我正想调节一下，这时第二组第三排一个平时不太发言的小女孩站起来了。）

　　学生：老师，我觉得不太好，这样太冒险！一个小姑娘，在异国他乡，万一出了危险怎么办？

　　（她的声音比较小，几乎被同学们的热情所淹没，但我听清了，有不同看法，这很好。同时，我也发现也有不少同学有类似的看法，因为我能读懂他们的眼神，我要鼓励他们大胆表达自己的见解。）

　　老师：你有不同的看法，这很好，请你大胆地讲！我知道，对于乌塔独自一个漫游欧州，大家有不同的看法。请同学们认真阅读课文，到课文中找到证明自己观点的内容，十分钟后，我们来开一次辩论会！