老师：多么新鲜的叶子啊，多么茂密的叶子啊，多么美丽的叶子啊，如果你不注意看，能看清楚叶子下面的脚吗?

　　学生：不能

　　老师：它的光芒几乎都被叶子全抢去了，但它没有埋怨，一直——

　　学生：默默地做好自己的事情。

　　学生：默默地支持着叶子到屋顶，一步一个脚印。

　　老师：它甘为叶子的人梯，默默工作，咱们学过一首诗其中的一句是：“落红不是无情物，化作春泥更护花”你们说说在这篇课文里“落红”指的应该是谁？

　　学生：爬山虎的脚

　　老师：是呀，细脚不是无情物，巴住高墙更护叶。。。

　　四、联系生活，拓展与延伸

　　老师：好，同学们你们觉得叶圣陶爷爷笔下的爬山虎美吗?老师想请大家说一说，为什 么叶圣陶爷爷能把这普普通通的爬山虎写得这么有魅力呢?

　　学生：观察仔细。抓住了爬山虎的特点进行了细心观察。观察了很长时间。

　　。。。。。。

　　老师：是呀，只要养成了细心观察的好习惯，你就会有许多新的发现，老师想邀请同学们来参加快乐尝试活动，大家愿意吗?

　　生（齐）：愿意！

　　多教学多媒体显示快乐尝试要求：

　　请同学们打开记忆的闸门，用一句或几句话来描述一下你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物，可以吗?

　　学生1：我喜欢柳树的枝条，微风一吹，她随风摇曳，像一位美丽的女孩在翩翩起舞。

　　学生2：我喜欢仙人掌，虽然它的外表长满了尖刺，却能开出鲜艳美丽的花。

　　学生3：我喜欢含羞草，它是一种有趣的植物，很怕羞，只要你用手轻轻碰一下，它的叶子就会左右合并，过一会儿又会散开。

　　学生4：我喜欢月亮姐姐的脸，她的脸是多变的，有时候是圆的，有时候是半圆的，有时候只露出小半边脸。

　　……

　　五、语文课堂小结，课外拓展

　　同学们说得真好，看来大家都快成小作家啦！这节课我们一起学习了叶圣陶爷爷观察的爬山虎的脚，探究了它的脚的奥秘，真的好神奇！老师想给大家留一个小练习：

　　屏幕显示课外探究题：

　　回家后去仔细观察一下你周围的植物，相信每个同学都会有自己的惊喜发现，然后可以写一篇观察日记，下星期的语文习作课进行交流。