人教版语文三上：《一次成功的实验》课堂实录
第一课时
一、揭示课题，读题质疑
老师：同学们，今天我们一起学习三十课（师边说边板书课题），大家一起读课题。
学学生朗读课题。
老师：看到课题你想强调哪一个词？试着读读，最好说出理由。
学生：我强调鈥溡淮吴�潱淮纬晒Φ氖笛椋蛭郧靶矶啻问笛槎际О芰恕�
老师：我们也来读读看。
学生（齐读）：一次成功的实验。
学生：一次成功的实验，我强调成功，因为这次实验终于成功了。
老师：这两位同学课外一定预习得很认真，不仅能把自己的理 解读出来，还讲出了理由。我们强调鈥湷晒︹�澮怖炊烈欢痢�
学生（齐读）：一次成功的实验。
老师：读了这个课题，你们想知道什 么？
学生：我想知道这次实验为什 么会成功？
老师：你想知道这次实验成功的原因是吗?真是个爱动脑筋的孩子！
板书：
原因？
学生：我想知道这位教育家为什 么要做这个实验？
老师：你想知道实验的目的是什 么，你的问题提得很有价值！还有吗?
板书：
目的？
学生：我想知道实验的过程是怎么样的？
师板书：
过程？
评价分析：鈥溡赦�澥茄暗男枰撬嘉目耍翘剿鞯幕 ６撂庵室桑せ钛嘉煸亩疗诖煅呷胛谋尽�
二、初读感知，评评议议
老师：著名科学家爱因斯坦说：鈥溙岢鲆桓鑫侍馔冉饩鲆桓鑫侍飧屑壑怠ｂ�澞忝翘崃苏饷炊嗑实奈侍庹媪瞬黄穑∮辛宋侍庠趺窗炷�?
学生：读书，在书中寻找答 案。
老师：你真聪明。大家赶快读书吧。
学生自由读课文。
老师：同学们读得真用心。你认为这篇课文的哪几个节是写实验过程的？最好能说出理由，让同学们心服口服。
学生轻声读或默读课文思考。
学生：我觉得是第４、５、６节写实验的过程，因为这里写教育家开始实验了，一直到实验成功。
学生：我有不同意见。我觉得应该从第二自然段开始，鈥溄逃掖影锬贸鲆桓銎孔逾�澦� 明实验已经开始了。第一自然段写实验前，第二自然段到第六自然段写实验中，后面的都是写实验后的。
老师：你们认为谁的理由充足些。
学生大部分都说：温怡。
老师：你们分析得很有道理。现在我请三位同学一起来读读这三部分。谁愿意？
好多学生纷纷举手。
老师：温怡读第一部分，少琦读第二部分，豪士读第三部分。其他的同学当评委认真听。
学学生朗读课文。
（当第二个同学把鈥溝瞪逾�� 的鈥溝碘�澏脸蓌i 时，有位同学说：你读错了，应该读成ji。那个同学马上纠正过来。）
老师：这位评委听得真认真！鈥溝碘�澰谡饫镉Ω枚羓i。
学生继续读完。
学生：老师，我有问题。鈥湶患偎妓麾�澥鞘� 么意 思？
老师：有问题我们先来读读课文。联系上下文来理 解。你把上下两句读一下好吗?
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