老师：说的好！和他想的一样的同学举手。

　　学生：（全部举手。）

　　老师：聪明，一千三百多年的历史，隋朝时候的，到现在还没倒。如果给它加上神话传说：“张果老骑着一头驴，手里拿着一个包，包里装着五座大山都没把它压塌。柴王爷推着车，车里装着太阳和月亮也没把它压塌，只在上面留了几个车轱轳印和几个驴蹄印而已。”回去查一查有一首歌，相传不是李春造的而是鲁班。歌我不会唱，歌词大概是这样：“赵州桥来鲁班修，玉石栏杆圣人留，张果老骑驴桥上过，柴王爷推车轧了一道沟，咿呀哎嗨呦。”（笑声）

　　你们可以上网查一查。

　　大家说了一个重要的理由，但我个人认为还有比赵州桥更古老的桥，一千五百年的，两千年的，为什 么单写赵州桥？

　　学生：也许因为它们都倒了。（笑声）

　　老师：没倒。

　　学生：因为它经过了很多次地震。

　　老师：还有经历过更多次地震的。

　　学生：因为它全部都是由石头砌成的。

　　老师：那些古代的桥多数都是由石头或者木头做的。

　　学生：我觉得可能是其他桥都有桥墩，就赵州桥没有桥墩。

　　老师：你已经沾上了重要的一点边了。

　　学生：而且它四个小桥洞是世界上没有人创造的。

　　老师：哇，沾的更多了。好了，咱们不说了。我刚才说有个同学问我了一个词将会起着十分重要的作用。哪一个词？

　　学生：创举。

　　老师：对。人家说第一个是天才，第二个是庸才，最伟大的就是第一。而李春赵州桥的独特设计，在他以前从来没有人这样设计过，这就是——

　　学生：创举。

　　老师：什 么史上的创举？

　　学生：历史上的创举。

　　老师：什 么历史上的创举？（看书上有一句话。）

　　学生：建桥史上的创举。

　　老师：找到那句话用波浪线把它画出来，再把“创举”两个字用圆圈圈起来。

　　学生：（画句子）。

　　老师：时间过得好快，已经到了下课的时间，累吗?

　　学生：不累。

　　老师：今天我们学了好多好多的知识。我还希望看哪一个同学能做我的老师呢！别忘了教我——为什 么叫它“安济桥”？另外李春设计的桥能够世界闻名因为它是一个创举。我想咱们同学回家以后开动你的大脑，拿起画笔，有条件的同学可以在电脑上设计三维动画，你看你能不能根据自己的想象创造出一个新型的桥。大胆地想象，甭管做成什 么样，只要是别人没有的，你就是创举。

　　好了，就到这里吧。今天的课就上到这里，下课！