一、引导新课新课，揭示课题

　　老师：我们伟大祖国历史悠久，山青水秀，无数名山大川像一颗颗珍珠撒落在祖国土地上；景色绮丽的杭州西湖，水花飞溅、气势磅礴的黄果树瀑布，山水甲天下的桂林鈥︹�η肟凑夥�图（出 示黄山插图），这儿的景色多么秀丽神奇！它在我国安徵省南部，是哪儿呢? （学生回答后板书：黄山。）

　　老师：今天咱们来学的一篇课文介绍的是鈥斺�敚ò迨椋浩媸�，生齐读课题。）

　　老师：谁来读读课题，你觉得鈥溒驸�澥鞘� 么意 思？

　　学学生1：我觉得是奇怪的意 思。

　　学学生2：我觉得是奇特的意 思。

　　学生 3：我认为是千奇百怪的意 思。

　　学学生4：我以为是奇形怪状的意 思。

　　老师：带着你们对鈥溒驸�澋睦� 解，一齐把题目读一遍。

　　学生：（齐读课题）

　　二、初读课文，认识生字，读通课文

　　老师：让我们自由轻声朗 读课文。有以下要求：

　　1、借助汉语拼音读通课文。

　　2、标出节序号。

　　3、边读边想，哪一个句子告诉我们课文主要介绍黄山奇石，用波浪线勾画出来。

　　4、检查识字情况。

　　（1）下面请同学们来读读带有拼音的词语：风景区、胳膊、形状、尤其、当然、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名

　　（2）认读去掉拼音的生字。

　　（3）老师：全文共几个节？

　　学生：6个节。

　　老师：找到说 明介绍黄山奇石的句子了吗?

　　（一学生念出第一自然段的第２句话。）

　　老师：找得准，读这个句子你抓住了哪一个关键词？请读出重音来表示。

　　（生强调鈥溣绕溻�澮淮省＃�

　　老师：谁能换个词？

　　学生：尤其就是特别，特别是那些怪石，有趣极了。

　　老师：闻名中外、令人骄傲自豪的黄山风景区在哪儿？

　　学生：在我国安徽省南部。

　　老师：这就是课文第一自然段的内容。

　　（生轻声齐读第一自然。）

　　老师：读到这儿，你迫切想知道什 么？

　　学生1：黄山有些什 么奇石？那些怪石是什 么样子？

　　学生2：黄山奇石有多奇？奇在哪里？

　　三、 图文结合，想象、理 解、体验

　　老师：自读课文2至6节，边读边勾画出黄山奇石的名字。

　　（板书：名字；生按要求边读边勾画。）

　　老师：课文介绍了哪一些奇石？

　　（学生分别说出，教师板书。）

　　老师：这么多的奇石，让我们来细细观赏吧。（出 示图二）这是什 么？（生兴奋地喊：仙桃石！）你怎么看出来的？

　　学生1：上面尖尖的，下面又胖又圆，很像桃子。

　　学生2：仙桃石两边有树，绿油油的，我想一定是仙桃的叶子；仙桃下面是一个大大的平平的盘子。

　　老师：他把什 么想象成盘子？

　　学生：把山顶想象成了大盘子。

　　老师：对！真会观察，还会想象。那么，课文是怎么描绘这块奇石的？