人教版语文二下:《恐龙的灭绝》教学实录(1)
教学目标:
1、会认15个生字,会写5个字,2个词语。
2、正确、流利地朗读课文。能用上鈥溡蛭︹λ遭︹︹澰炀洌么视镉刑趵淼厮祷啊
3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣,并有继续探究的渴望。
4、增强学生的环保知识。
教学重点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文;了解恐龙灭绝的原因。
2、培养爱科学的兴趣。
3、增强环保意识。
教学难点:
通过朗读感受科学探索的乐趣。
教学准备:
课件、恐龙玩具、恐龙的图片或有关资料。
一、看图激趣,展示资料
师:同学们,你们看,这是什么?
生:这是恐龙。
生:这是恐龙化石。
师:你们再看看,今天老师给你们带来了什么?
生:三角龙。
生:贝龙。
师:不是贝龙,同学们看看这恐龙的嘴巴。
生:鸭嘴龙。
师:继续说。
生:剑龙。
师:同学们知道得真多(都认识这些恐龙),那么,你们还知道有关恐龙的哪些知识呢?现在请你们把课前搜集的资料展示出来。
生1:地磁变化说,地球上有很多生物的死亡跟地磁变化有关。
生2:我收集了栉龙的资料,栉龙的头上长着一根管子,可以用来吓跑敌人。
鈥︹
师:同学们搜集的资料真多,令老师大开眼界。下面,老师补充一些资料和同学们一起来分享,会读吗?
生:恐龙生活在三叠纪、株罗纪、白垩纪鈥︹
师:这里的鈥湺题澥侵甘裁幢仁裁炊棠兀
生:我们在地球的生活时间比恐龙在地球生活的时间短多了。
师:说得好!科学家根据恐龙的化石把恐龙分成两大类,一类是鸟龙类(出示图片)
生:翼手龙。
师:另一类是晰龙类(出示图片),
生:神怪龙
师:这些是恐龙的分类。可是,现在我们的地球上还有这些恐龙吗?
生:没有了。
师:今天,我们就来学习有关恐龙的一篇课文。
生:齐读课题。(31、恐龙的灭绝)
师:灭绝是什么意思?
生:已经死光了,没有了。
二、观看录像,加强感知
师:可是,在大约两亿年前,恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时,地球上没有人类,恐龙才是地球上的主人。同学们,你们想去看一
看吗?
生:(兴奋地)想。
师:让我们一起走进恐龙世界吧!
生:看录像。
三、自由读文,以读带答
师:这么一个庞大的恐龙家族为什么会消失了呢?
想知道吗?请同学们赶快打开书本自由朗读课文,找出有关恐龙灭绝的原因。
生1:一种原因是鈥︹
生2:另一种原因是鈥︹
生3:还有其他的种种原因鈥︹
师:同学们真会读书。听了这三位同学的朗读,下面,让我们一起动动小脑筋,看看谁最棒?
学生连线。
师:你真棒,都连对了。你能领着大家读一读吗?
生:能。
四、以读促悟,加强了解
师:同学们,我们课文中说了这么多种原因,下面,请你们仔细地默读有关寒冷说的段落。读后说说自己从中知道了什么?
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