教学目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．能联系课文语言环境，懂得课后作业中瞎子、穿透、听|等词的意思及其所带引号的用法。

　　3．学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

　　教学重难点：学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

　　教学准备：熟读课文、多媒体课件

　　教学过程：

　　一、读题导入

　　1．今天我们继续学习第12课，齐读课题。

　　2．通过上节课的学习，我们已经知道这篇课文写的是著名科学家鈥斺�敚�为了解开鈥斺�斔�做的鈥斺�敗�

　　3、从第一段的学习，你觉得斯帕拉捷是一位怎样的人？出示句子：鈥溦飧鱿窒笠�起他的好奇：鈥︹�Ψ尚心兀库�澃迨椋汉闷�

　　二、学习第二段

　　过渡：亚里士多德曾说过，思维从疑问和惊奇开始。为了揭开这个疑问，斯帕拉杰进行了几次实验？分别怎样做的？结果怎样？默读课文2-6自然段，结合课文内容，填好表格。（媒体出示）

　　实验 做法 结果 结论

　　第一次

　　第二次

　　第三次

　　第四次

　　1．交流

　　①蒙上眼睛轻盈敏捷地来回飞翔

　　②堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松

　　③全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行。

　　④堵住耳朵很快就跌落到地

　　2、如果每次实验都用200字写下来，可以吗？为什么？写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪鈥敶问笛�? (第一次)

　　3、轻读第2、3自然段，看看文中是怎样写的。交流。(用先鈥︹��接着鈥︹�θ缓筲�︹�ψ詈筲�︹�α废八祷啊�)

　　①先交代实验的时间、地点，接着写斯帕拉捷的做法，然后写实验的结果，最后写斯帕拉捷的思考。

　　②提问：鈥湹彼�看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回龟翔时，不由得惊叫起来，鈥澪�什么?(事实完全出乎他的意料)

　　③鈥溝棺逾�澮�号指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠)

　　出示句子：鈥溗古晾�捷很奇怪：不用眼睛鈥︹�Σ蹲懔榛畹姆啥昴兀库�澃迨椋浩婀�

　　4、指导根据板书的提示，看图复述第一次实验的情况。

　　5、自由试述。指名复述，评议。

　　6、默读第4鈥�6自然段，思考：与第一次相比，后来几次实验的情况是怎样简明扼要地写的?

　　交流。(先概括，再读有关语句)

　　①自然段紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第二次实验后的猜想。

　　出示句子：鈥溎训浪�薄膜似的翅膀鈥︹�λ古晾�捷这样猜想。鈥澃迨椋翰孪�

　　②第5自然段写最后一次实验的做法和结果。

　　提问：为什么做法一带而过，而结果较细地加以描写呢?

　　(因为结果与先前截然不同)

　　③第6自然段写斯帕拉捷的发现。出示句子：鈥湴。◎�蝠在夜间飞行鈥︹�θ啡夏勘甑模♀�澨寤岣刑竞诺囊馑肌�