出示：第二自然段

　　师：请看课文第二自然段，谁有本领读读这段话。

　　生1读第二自然段。

　　师：小朋友，刚才还“一动也不动”的小鸟怎么突然朝着窗外叫起来？

　　生1：小鸟妈妈找孩子来了。

　　师：你从哪儿知道的呀！

　　生1手指向大屏幕。

　　师：这段话中的哪个句子告诉你的？读出来。

　　生1：一定是小鸟的妈妈找孩子来了。

　　师：你是从小主人的想法中知道的。

　　生2：我是从这儿知道的：我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！

　　出示：我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！

　　师：谁再来读读这句话。点击“那声音听起来多焦急呀！”下面加横线。

　　这声音是谁的叫声啊？

　　生：鸟妈妈。

　　师：是呀，笼子里的鸟在叫唤，窗外也有一只鸟在叫唤，（点红“也”）

　　师点击课件放音乐，控制台音量关，没声音。

　　师伸手示意：音乐！

　　悲情小夜曲起。

　　师（深情）：小鸟不吃不喝，小主人已经很着急了，鸟妈妈找不到孩子可就更着急了，它在窗外拼命地叫唤呢！“那声音听起来——

　　生（齐）：多焦急呀！”点红“焦急”

　　师（深情）：看到自己的孩子被关在笼子里，怎能不心疼不着急呀！听——

　　生1深情读：“那声音听起来多焦急呀！”

　　师（深情）：鸟妈妈终于和孩子见面了，却不能和孩子自由自在地生活在一起，怎能不伤心、不焦急呢！听——

　　生2深情读：“那声音听起来多焦急呀！”

　　生3：我也来!(非常深情地读)：“那声音听起来多焦急呀！”

　　师（深情）：孩子们，静下心来听听，你们听得懂小鸟、鸟妈妈在说什么吗？

　　笼子里的鸟在拼命地叫唤，小鸟小鸟，你在说什么？

　　生1：我是鸟妈妈。

　　师：鸟妈妈，你在说什么呀？

　　生1：你这孩子呀，叫你不要乱跑，你偏不听，现在好了，被人家关起来了，活该呀!

　　（众笑）

　　师：这是责备，责备中是爱，更是着急呀！

　　生2：孩子，你怎么被关在这里呀！妈妈来救你了！

　　生3：孩子，别怕，我一定想办法救你的！

　　师：听到鸟妈妈焦急的呼喊，小鸟，你在笼子里拼命地叫什么呀！

　　生1：妈妈，快来救我呀！

　　生2：妈妈，我在这里呀！救命呀！我要出去！

　　师：听懂了鸟儿的对话，你觉得这只可爱的小鸟现在是一只什么样的鸟啊！

　　生：可怜。

　　师：看到这里，小主人做了一个决定——

　　捧好语文书，我们一起读第三自然段。

　　（生齐读第三自然段）

　　师：小主人做了一个什么决定？

　　生（读）：决心放它回家。

　　师（故意）：哎，别忙，我得问问！

　　走到一个小男孩面前：小男孩，你为什么要放小鸟呢？你不爱它了？

　　生：它不吃不喝，很可怜。

　　师（故意）：放了它，你可就看不见这只可爱的小鸟了，你舍得吗？