苏教版二上:《水乡歌》课堂实录
第一课时
一 激情引趣,导入新课。
老师:{ 出示课件,指名回答} 同学们,你们看到了什么,让你想起了什么?
学生:我看到了菱藕。
学生:我看到有一个女孩划着小船采莲蓬。
学生:它让我想起了我们学过的识字1金秋,水乡,烟波鈥︹这位同学的回答引起全班同学的共鸣,一起背诵起来}
师 :是呀!来到水乡,烟波浩淼,荷塘满是荷花,夕阳倒映在湖面,耳边传来阵阵的渔歌,还想到水乡去看看吗?
生齐答:想!
[简评:通过学熟悉的画面,调动学生已有的知识去激发他们的兴趣,引起他们对水乡的美好回忆和无限的向往。兴趣是学习的动力,有了兴趣,就打开了自主学习的大门。]
老师:{板书课题,指名读课题}好,我们一起来学《水乡歌》。
二初读课文,整体感知。
老师:想读课文吗?
学生:想!
老师:那好,翻开书130页,自由地读读吧,遇到生字多读几遍。读准字音,读通诗句。
学生:{自由地初读课文}
老师:这些要求学会的字能读准吗?谁想试一试?
学生:{争先恐后地回答}
老师:指着鈥溩扳潱阆胩嵝汛蠹易⒁馐裁茨兀
学生:我想提醒大家注意翘舌。
老师:这些词也能读好吗?谁敢来?
学生:{踊跃举手}
老师:鈥溒澑迷趺炊粒
学生:我觉得应该注意轻声。
老师:说得真好,一起来试一试。
老师:字词都读好了,相信课文你们一样能读通顺!
学生:{分节读课文}
学生:潘正龙把鈥溗澏脸闪蒜溗衡潯
老师:潘正龙,再试试!
老师:水乡给你留下什么印象呢?请大家再读读课文。
学生:{学生自由读,读完后,迫不及待想说}
老师:都想把自己的想法说给大家听,好!黄佳谣,你说说。
学生:我觉得水乡很美,它水多,船多,歌也多。
老师:{把水,船,音符等图片贴在黑板上。}
[简评:这一部分教学用时较短,但每一步都落在实处。针对学生在字音,词语,诗句的不足,鼓励学生自我发现,自我改正,这些对于低年级学生来说是很重要的。]
三 赏读课文。
第一节
老师:是呀!水乡的水多。谁愿意来读第一节?其他同学听一听,心里会有什么感受呢?
老师:能把自己的感受说给我们听听吗?
学生:我觉得水真的很多,你看,有千条渠,万条河呢!
老师:你想怎么读,才能把自己的这种感受读出来?
学生:千条渠,万条河。{加重了千,万的语气}
学生:我觉得池塘一个连一个,处处绿水荡清波,这水更多了。
[简评:好精彩的发言。通过读书,学生感悟到了水多的特点,还是通过读书,将这一特点展现了出来。]
老师:鈥湸Υβ趟辞宀ㄢ澥窃跹囊恢智榫澳兀
学生:我想应该不管什么地方的水都很清亮。
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