苏教版二上:《美丽的丹顶鹤》观摩课课堂教学实录
老师:孩子们,谁能用鈥溍览鲡澦狄痪渫暾幕埃
学生:我们的学校很美丽。
学生:花园里的花很美丽。
学生:我家的小狗很美丽。
鈥︹
老师:美好的事物无处不在,丹顶鹤也很美丽。(板书:美丽的丹顶鹤)
老师:读课题 (扯着嗓子,拉着长音读)
老师: 读时声音洪亮,但不拖长音,鈥溍览龅拟澏猎谝黄穑湹ざズ租澏猎谝黄稹T偈允浴#ㄉ侄亮奖椋槐楸纫槐楹茫缓芎锰#
老师:孩子们,翻开书106页(优美的萨克斯音乐起,范读,多媒体屏幕丹顶鹤北归图)
老师:你们是不是也想大声读一读呢?放开声音自由去读吧。
老师:老师想听听你们读得怎样?应该请几个人来读呢?
学生:四个
老师:为什么?
学生:因为有四个自然段
老师:读了课文,你对丹顶鹤有了那些了解?
学生:丹顶鹤很美丽。
学生:丹顶鹤的头顶像红宝石。
学生:丹顶鹤的腿长,脖子长,嘴巴也长。
学生:丹顶鹤是候鸟。
老师:文章里没这句话, 你是怎么知道的?
学生:第一自然段写春天到了,丹顶鹤从南方飞来了,。
老师:你真会读书。你能把第一自然读给大家听吗?
(生读第一段)
老师:谁还读出了什么?
学生:从唱着嘹亮的歌,我知道丹顶鹤的叫声清脆。
老师:你真是个细心的孩子,你真了不起!
孩子们,一块儿读让我们从你们的读中仿佛看到丹顶鹤边飞边叫,翩翩而来。
老师:他们要飞向哪?
学生:黑龙江
学生:扎龙丹顶鹤自然保护区。
老师:谁来把这段读读?(读后出示图片)
这是老师找到的图片这就是扎龙自然保护区。这里苇草肥美,鱼虾丰盛,环境幽静,风光绮丽,是鸟类繁衍的天堂,保护区内居住着150多种鸟类,其中鹤的种类最多,数量最大颇为世界瞩目。孩子们,尽管我国建成了许多丹顶鹤自然保护区,丹顶鹤的数量却越来越少。我们赶快走进黑龙江,走进扎龙自然保护区,近一点,再近一点,走到丹顶鹤的身边,去看一看美丽的丹顶鹤。
老师:(出示多媒体图片)看课文,对照图你觉得丹顶鹤哪美?
学生:丹顶鹤的头顶美。
老师:书上是怎么写的,读出来。
学生:它的头上就镶嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的。
老师:你是想说他头顶的颜色美。可你读的鈥満焐澆还幌省D阍偈允浴
(比上一遍要好)
老师:还要读出它像红宝石一样, 发光、发亮。
(读得更好了)
老师:怪不得人们都叫它
学生:丹顶鹤呢。
老师:题目中哪个字是鈥満焘 的意思?
学生:鈥湹も
老师:这段还有像这样表示颜色的词吗?
学生:有。洁白、黑。
老师:你能读好这些句子吗?
老师:要白的纯洁、干净、一尘不染。
老师:你还知道那些表示颜色的词吗?
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