苏教版三上：《北大荒的秋天》课堂教学片断
老师：先请同学们自己读读第二自然段，读一遍可以，也可以多读几遍。要求读正确。
学生：自由朗读。
老师：读了几遍（2、3遍）愿意来读给大家听听吗？读得同学认真读，其他同学仔细听。
学生1：读第二自然段。
老师：他读得怎么样？
学生：评价。（从学生的评价纠正了：几缕、血红、绛紫、五彩斑斓等读音)
老师：谁愿意再正确地来读一读这段文字呢？
学生：读第二自然段。（2人）
老师：大家读得很投入，通过我们的努力，已把所有的学生字词都读正确了，接下来还要请同学再读一读这一自然段，思考这样一个问题，这一自然段写了北大荒秋天哪里怎样的景色。
学生：自由朗读后回答，要求其他同学仔细聆听。
学生1：这一自然段写了北大荒秋天天空的流云色彩多。
学生2：写的是北大荒秋天天空是一碧如洗，到了傍晚西边的天空会有几缕流云，流云在落日的映照下，变成了好多种颜色，就像是仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
学生3：我认为写的是北大荒秋天的天空很美丽。
老师：这么多同学都发表了自己的见解，说法各不相同，请你再仔细听听老师的问题辨别一下，哪一位同学说得格外好呢？老师问的是这一自然段写了北大荒秋天哪里怎样的景色？
学生4：我觉得学生2说得好，特别完整。
老师：哦，那把整段说下来不是更完整吗？你们觉得呢？
学生5：我觉得学生3说得好，说得很清楚，也不罗嗦。
老师：你们觉得说得有道理吗？（有）对，要概括一自然段的主要内容就要说得清楚，又要说得简洁。
（在教学过程中引导学生参与讨论，引导学生学会归纳、总结，慢慢渗透学习方法）
老师：从同学们的交流中，我们知道北大荒，秋天的天空很美，（出示图画）瞧，这就是那美丽的天空。那北大荒秋天的天空究竟美在什么地方呢？请你自己再读读这段课文，试着用文中的词句来说明。你可以用笔圈圈划划。
学生：自由阅读、圈划，然后交流。
学生1：我觉得这句话写得特别美鈥溦庑┝髟圃诼淙盏挠痴障拢奂浔涑梢坏酪遥坏篱倩啤⒁坏姥臁⒁坏犁希拖袷敲览龅南膳诳罩卸抖盼宀拾哽档慕醵小�
老师：你觉得它写得美在哪儿呢？
学生2：这些流云在落日映照下，颜色有很多种，一道银灰，一道橘黄鈥︹�Γ晕揖醯煤苊馈�
老师：（指图）是啊，天空中有一道像银子一样的灰色，像橘子一样的黄色，像血一样的红色，还会有哪些像什么一样的颜色呢？
学生1：像草一样的绿色。
老师：那叫鈥︹�� 学生：草绿
学生2：还有粉红。（金黄、葡萄紫、梨黄、玫瑰红、天蓝、雪白等）
老师：这么多的颜色，你能用一个词来形容吗？
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