苏教版三上：《北大荒的秋天》第二课时实录
大家都说北大荒美，它到底美在哪呢？（相机教学）
感受原野之美
学生：我发现它的原野很美。
老师：你能级大家读一读吗？
学生：读。
老师：读得真好。这段话中哪个词能概括北大荒秋天原野的特点？（板书：热闹非凡） 鈥溔饶址欠测�澥鞘裁匆馑迹�
学生：就是非常热闹。
老师：那在学生活中哪些地方是热闹非凡的呢？
学生1：大街上人来人往、车来车往很热闹。
学生2：下课时的操场上同学们一起玩的时候很热闹。
学生3 ：公园里，小朋友玩这玩那的很热闹。
老师：原野热闹非凡，到底热闹在哪呢？你们听到声音了吗？请同学们再细细地读读这几句话，能从课文中鈥溙�澋缴袈穑�
学生再读课文。
老师：你鈥溙�澋缴袅寺穑�
学生1：（我听到大豆在欢笑。）能找到书上的句子读一读吗？。
老师：大豆已经长出了豆荚，还发出声音，这说明鈥斺�敹辜砸丫墒炝恕Ｄ压终饫锏娜嗣窍不队谜庋痪浠袄丛廾狼锾欤ù蠖挂×迩Ю锝稹＃�
这里的鈥溋邂�澲傅木褪嵌辜裕蠖挂×逡±词裁矗浚ǚ崾铡⑾苍谩⒖炖帧⒉聘唬�
带着这样的感觉谁来读读这一句？
老师：你还听到了什么声音？
学生2：（我听到高粱在唱歌。）
我们书上的插图就画了挺拔的高粱，它们乐呵呵地在演唱，会唱些什么呢？
它们多快乐呀！谁能像它们一样乐呵呵地读读这句。
老师：在作者的笔下大豆会欢笑，高粱会演唱，这是把它们当作人来写。这种修辞手法就叫鈥斺�斈馊耍庋炊嘤幸馑佳剑课颐且黄鹄炊痢�
老师：而此时山坡上、大路边、村子口，又是怎样的景色呢？谁来说一说？
学生3：山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
老师：看到那么美的榛树，看到原来的荒原变成了良田，人们的心情怎样？（学生：高兴、激动、兴奋）这种高兴快乐到了极点就说心也燃烧起来了。让我们满怀激情的读读这一句：山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
老师：这一段话先概括写了原野的热闹非凡，再从大豆、高粱、榛树具体展开写出了怎样热闹。下面我们来合作向朋友们介绍一下这热闹的原野，好不好？（学生：好）我向大家介绍原野的特点，你们帮我补充介绍一下我为什么这么说，让大家都知道我这么说的理由，好不好？（师学生合作练读第四自然段）
老师：刚刚我们同学说下课时的操场上很热闹。谁能用鈥溝驴瘟耍俪∩峡烧嫒饶盅剑♀�澪匪狄欢位啊�
学生1：下课了，操场上可真热闹呀！同学们有的踢球，有的跳绳，有的踢毽子，玩得真开心呀！
学生2鈥︹��
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