教学设计人

　　郝媛乃

　　课前总述

　　一 、教学目标

　　1、从实际问题的解决过程中感受鈥溝瘸顺�后加减鈥澋谋匾�性。

　　2、掌握含有两级运算（不含小括号）的运算顺序，会列综合式解决问题并准确计算。

　　3、进一步掌握解决问题的一些策略和方法，会用两种方法解决实际问题。

　　4、在解决实际问题的过程中，增强估算意识，培养完整叙述问题的能力。

　　二、教学重点、难点

　　1. 教学重点：会准确计算含有两级运算的混合运算顺序，能列综合式解答问题。

　　2. 教学难点：掌握列综合式解答问题及解题的策略。

　　教学过程

　　集智式备课

　　修订补充

　　（一 ）基础训练

　　【口算】 35－12 14＋18 106脳2 80梅2

　　45－8－30 3脳6脳4 48梅6脳9 72＋7＋8

　　【解答题】1、鈥湵�雪天地鈥澋某扇似笔�24元，两个人需要多少钱？

　　2、鈥湵�雪天地鈥澋某扇似笔�24元，儿童票半价。儿童票要多少钱？

　　（二） 新知学习

　　【典型例题】

　　例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去鈥湵�雪天地鈥澯瓮妗３扇似�24元，儿童票半价。他们一家购门票需要花多少钱？

　　1、 出示情境图，教师提问：利用复习引入的两道练习题，能不能把这两道题合并成一道式题呢？

　　2、 学生独立完成列综合式。

　　3、 教师引导学生讨论：这和我们以前学习的混合运算题有什么不同？（抓住新旧知识的联系，利用迁移，学会新知。）

　　4、 学生小组合作，通过观察讨论，明确含有两级运算的式题的运算顺序。说清要先算什么在算什么，最后算什么？

　　【小结】象这样在没有括号的算式里，含有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。

　　（三） 巩固练习

　　【基础练习】1、说出计算顺序

　　59＋15脳5 59－15梅5 35脳4－58

　　50＋36梅3 390－360梅15脳6 78脳5－144梅12

　　2、计算上面第一列题目。

　　3、下列每组算式运算顺序一样的画鈥溾垰鈥潱�不一样的画鈥淴鈥潯＃�课本P7 1、）

　　（1）4脳9梅3 （2）48＋6脳5 （3）63梅7脳6

　　4＋9－3 48梅6脳5 63＋7脳6

　　（ ） （ ） （ ）

　　4、我能判断。

　　（1）在没有括号的算式里有乘、除法和加、减法要先算乘、除法。 （ ）

　　（2）5脳8梅5脳8=1 （ ）

　　（3）200＋8脳99和200梅8＋99运算顺序是一样的。 （ ）

　　【提高练习】

　　1、先估计每组算式中哪个算式得数大？再计算。

　　（1）450＋30脳6 （2）850－60脳6 （3）720梅9脳8

　　450－30脳6 850－60梅6 720梅8脳9

　　2、欢欢在计算鈥�20＋（ ）脳5鈥澥毕人慵臃ǎ�再算乘法，得到的结果是500，你能帮他算出正确的得数吗？

　　3、林林和军军赛跑，林林3分钟跑了630米，军军用同样的时间跑了675米，军军比林林每分钟多跑多少米？（用两种方法解）

　　【拓展练习】

　　1、在下面的（ ）里填上和左边不同的运算符号，使两边的计算结果相等。

　　（1）2＋8＋3=2（ ）8（ ）3

　　（2）1脳3＋2脳4=1（ ）3（ ）2（ ）4

　　2、收集生活中的数学信息，编写两道应用题。（要求需要两、三步解决的问题）

　　3、利用编写的应用题，在班内开展解题交流活动

　　（四）教学效果评价（小测题）

　　1、课本P7 2、星期天，6名学生去参观卡通画展览，共付门票费30元，每人乘车用2元。平均每人花了多少钱？（只列式不计算）

　　2、划出运算顺序再计算其中两题。

　　752－234梅9 36＋34脳3－60 500梅4－13脳5

　　教后反思

　　教学设计人

　　郝媛乃

　　课前总述

　　一 、教学目标

　　1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，准确计算三步式题。

　　2、掌握含小括号的四则混合运算的运算顺序并能准确计算。

　　3、会用综合式解决问题。

　　4、逐步培养总结归纳和完整叙述的能力。

　　二、教学重点、难点

　　教学重点：1、熟练掌握含小括号的四则运算的运算顺序并能准确计算。

　　2、归纳并四则混合运算的顺序。

　　教学难点：能列合理的综合式解决实际问题。

　　教学过程

　　集智式备课

　　修订补充