人教新课标数学三上：《加减法的验算》教学设计
教学内容：
人教版三年级上册第二单元27页
课时：一课时
教学目标：
1、通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。
2、培养学生探索合作交流的意识和能力。
3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。
教学重点：加法的验算
教学难点：加法的验算方法的多样化
教具准备：16道加法算式（有对有错）分别粘贴在四张纸条上
教学过程：
一、算式导入，感知关系
师：：鈥溎忝悄芨菡飧鏊闶铰砩纤党鲆韵录父鏊闶降牡檬穑克邓道碛赦�潯�
板书：37+189=226 189+37= 226-37= 226-189=
教师适时引导学生总结加、减法之间的关系，为下一步的教学做下铺垫。
二、创设情境，学习新知
教学例1
师: 将第一副主题图用语言描述给学生：鈥溞×梁吐杪韫浞暗辏杪韪蛄艘惶滓路鸵凰樱灰路�135元，鞋子要48元，那么他们一共要付多少钱给售货员？鈥澑峡於炙阋凰恪�
师：好你们都很棒，但是怎样确定你的计算结果是正确的呢，万一你算错了怎么办？
师: 这就是我们这节课的学习内容鈥溂印⒓醴ㄑ樗汊�潱ò迨椋颐强梢杂醚樗憷磁卸纤闶绞欠裾贰�
师：那么怎样来判断这道题的对错呢？先自己想一想，再在小组里讨论一下。
让学生起来分享交流验算的方法。
板书：135+48=183（元）
1 3 5 验算：48+135=183
+ 4 8 或183－48=135
____________ 或183－135=48
1 8 3
教师适时引导规范验算的格式：在笔算的下边或竖式计算的右边写上鈥溠樗汊�潱⒃谘樗阌蚁路叫瓷厦昂拧Ｔ诮性怂闶保灰苯影驯谎樗愕慕峁希险娴脑偌右槐椤�
练习：
师：现在翻开教材27页，完成做一做（请两位学生板演，并说明理由）
三、巩固练习，加深认识
游戏鈥溝蚯俺邂��
师：现在以组为单位分为4个队，从起点（第一道算式）出发，判断对错，只有判断正确才能前进一步，先到到终点就为胜利。
四、全课小结，拓展延伸
引导学生交流这节课有什么收获。
布置课后作业：教材29页练习七第一题的4道加法算式。
附：板书设计：
加法的验算
135+48=183（元）
1 3 5聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 聽聽聽聽聽聽聽聽 验算： 48+135=183
+ 4 8聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 聽聽聽聽聽聽 聽 或183－48=135
________聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 或183－135=48
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