数学四年级下册:《三角形内角和》说课设计
各位评委、老师大家好:
我说课的题目是《三角形内角和》,内容选自人教版九年义务教育七年级下册第七章第二节第一课时。
一、本节课在新一轮课程改革下的设计理念:
数学是人与人之间精神层面上进行的交往。课堂教学中的交往主要是教师与学生、学生与学生之间的交往。它需要运用鈥湺曰笆解澋难胺绞剑扇《嘀纸萄Р呗裕寡诤献鳌⑻剿鳌⒔涣髦蟹⒄鼓芰ΑP驴纬讨卸匝那楦小⑻逖椤⒓壑倒郏约盎袢≈兜那蓝加秀S诖车慕萄J剑庹墙淌υ谛驴纬讨醒罢倚碌慕萄Х绞降淖叛鄣恪SΩ盟担碌慕萄Х绞浇樗孀沤淌Χ孕驴纬痰闹鸾ネ甘佣纬尚碌穆肪丁R瞥薪萄Щ疃目蚣埽⑹视κι嗷ソ涣鞯慕萄Щ疃逑担宦阊男睦硇枨螅迪纸陶哂胙д吒星樯系娜谇⒑颓楦猩系墓裁桓逖槌晒Φ幕幔砚溡已р澅涑赦溛乙р潯N胰衔淌巧淖湟欢ɑ岽俳姆⒄埂⒋俳逃某ぷ惴⒄梗谖蠢吹慕萄Ч汤铮淌σ龅氖牵喊镏龆ㄊ实钡难澳勘辏⑷啡虾托鞔锏侥勘甑淖罴淹揪叮恢傅佳纬闪己玫难跋肮撸莆昭安呗裕淮丛旆岣坏慕萄榫常嘌难靶巳ぃ浞值鞫难盎裕晃峁└髦直憷难胺瘢唤⒁桓鼋幽傻摹⒅С中缘摹⒖砣莸目翁闷眨蛔魑暗牟斡胝撸胙窒碜约旱母星楹拖敕ǎ缓脱坏姥罢艺胬恚芄怀腥献约旱墓Ш痛砦蟆=萄榫车挠焓墙淌ψ呓驴纬讨兴媪俚奶粽剑视π乱宦只〗逃纬谈母锏慕萄榫巢皇俏谋局械脑级ǎ膊皇窍殖傻哪美淳湍苡玫模枰颐窃诮萄Щ疃娜讨腥ヌ剿鳌⒀芯俊⒎⑾帧⑿纬伞
二、教材分析与处理:
三角形的内角和定理揭示了组成三角形的三个角的数量关系,此外,它的证明中引入了辅助线,这些都为后继学习奠定了基础,三角形的内角和定理也是几何问题代数化的体现。
三、学生分析
处于这个年龄阶段的学生有能力自己动手,在自己的视野范围内因地制宜地收集、编制、改造适合自身使用,贴近生活实际的数学建模问题,他们乐于尝试、探索、思考、交流与合作,具有分析、归纳、总结的能力,他们渴望体验成功感和自豪感。因而老师有必要给学生充分的自由和空间,同时注意问题的开放性与可扩展性。
四、教学目标:
1.知识目标:在情境教学中,通过探索与交流,逐步发现鈥溔切文诮呛投ɡ礅潱寡咨砭兜姆⑸蹋⒛芙屑虻ビτ谩D芄惶剿骶咛逦侍庵械氖抗叵岛捅浠媛桑寤岱匠痰乃枷搿Mü攀矫猓⑹源硬煌嵌妊扒蠼饩鑫侍獾姆椒ā=萄е校ü行Т胧┤醚诙越饩鑫侍夤痰姆此贾校竦媒饩鑫侍獾木椋懈挥懈鲂缘难啊
相关文章: | ◇ “三角形内角和”教学设计 | ◇ 三角形的内角和教学设计 |
◇ 小学数学第八册第六单元试卷(B) | ◇ 同一个课题 不同的风采 |
|
|