浙教版数学三上:《第一个因数末尾有0的乘法》教案
教学内容:
课本第82-83页例9,试一试及练一练。
教学目标:
使学生掌握被乘数末尾有0的乘法的计算方法,能够正确地计算。
教学重点:
掌握被乘数末尾有0的乘法的计算方法。
教学难点:
第一个因数末尾有0,可以用简便算法的方法计算。
教学准备:
投影片、口算卡片。
教学过程:
一、复习引入
教师先把复习题按下面的格式写在黑板上。
20脳3= 12脳4=
200脳3= 120脳4=
2000脳3= 1200脳4=
然后让学生口算,教师逐题从上到下分别写出左右两组题的得数。
然后提问:观察每一组题,被乘数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便? 教师总结学生的回答:被乘数末尾有0的乘法可以先用乘数乘被乘数中0前面的数,再看被乘数末尾有几个0,就在乘得的数的后面添几个0。
二、教学新授
1.教学例9。
教师出示例题230脳8,提问学生:这道题怎样用笔算?然后让学生先按一般方法计算。同时指名学生在黑板上板演。然后集体订正。
然后教师再提问:还有更简便的算法吗?
学生回答后,教师告诉学生;被乘数末尾的0可以先不计算,只用乘法去乘0前面的数,然后再把被乘数末尾的0落下来。然后让学生列竖式用简便算法计算。教师指名学生在黑板上演示。
集体订正时,先让学生看两个竖式,说明简便算法的竖式写法,并用虚线表示被乘数右面的0最后再落下来。然后提问学生:用一般方法计算和用简便算法,结果一样不一样?(两种算法结果一样。)
教师接着出示 2500脳4,让学生用简便方法试算。同时让一二个学生在黑板上板演。 集体订正时,让学生说一说怎样计算简便。然后再让学生看两个例子,引导学生回答:被乘数末尾有0的乘法怎样算?(先用乘数去乘被乘数末尾0前面的数,再看被乘数末尾有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0)
然后教师着重强调:在用简便方法计算时,乘数要写在被乘数末尾的0 前面一位的下面,被乘数的末尾有几个0,就在积的末尾添几个0.为了表示清楚,可以用竖虚线把被乘数末尾的0分开。
2.做例9下面鈥溩鲆蛔鲡澲械奶饽俊
指导学生做鈥溩鲆蛔鲡澲械奶饽渴保上热醚懒⒆觯淌σ⒁庋彩樱私庋扑愕那榭觥
订正时,可结合具体问题进行说明。270脳4,有些学生可能会误认为得600,教师应强调指出:在用简便算法计算的过程中,要用乘数去乘0前面的数,得出结果以后再添0。
三、巩固练习
1.做练一练的第1题。
让学生独立做,教师注意行间巡视,了解学生竖式写得对不对,有什么问题。然后集体钉正,结合学生出现的问题加以说明。
2.做练一练的第2题。
让学生独立做,直接把得数写在教科书上。教师了解学生 2分15秒时全做完的学生有多少,哪些学生还没有做完。然后集体订正。
3.做练一练中的第5题。
学生做前教师提问:鈥湼魇嵌嗌兮澥鞘裁匆馑迹恳蟮氖鞘裁矗浚ň褪乔18的4倍是多少,180的4倍多少,1800的4倍是多少。然后让学生列式解答。)
4. 做练习六中的第4题。
让学生独立用坚式计算。教师行间巡视,个别辅导。然后集体订正。
5. 做练习六中的第3题。
让学生独立解答。教师行间巡视,个别辅导。集体订正时,让学生说一说这道题先算什么,再算什么。
四、总结
同学们,今天我们学习了什么?你要提醒同学们注意什么?
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