教学目标：

　　1、让学生再次经历除法的计算，进一步巩固除数是两位数的除法的计算方法.

　　2、比较熟练地计算除数是两位数的除法。

　　3、养成学生认真计算、自觉验算、不断提高正确率，培养学生认真、负责的优良品质。

　　教学重点：掌握除数是两位数的除法。

　　教学难点：较快地进行试商

　　教学过程：

　　一、基本训练

　　1、在○里填>或<。

　　15脳8○130 26脳3○80 14脳7○90

　　19脳4○72 27脳5○128 37脳6○210

　　2、揭题展标

　　3、计算并验算

　　525梅5 4598梅38 3108梅42

　　6544梅72 490梅15 9016梅49

　　（1）学生独立计算

　　（2）教师作好个别辅导

　　（3）学生板演

　　（4）集体评议（针对误点较多作好个案具体分析）

　　（5）概括计算方法

　　二、变式练习

　　1、递等式计算

　　8425梅25＋16 687＋6474梅78

　　（543＋128）梅24 2576梅（86－63）

　　（1）先说说计算顺序后计算

　　（2）汇报反馈

　　（3）归纳计算方法

　　2、文字题

　　a)86除6278，得多少？

　　b)4488是88的多少倍？

　　c)3822里面有多少个26？

　　d)把378平均分成14份，每份是多少？

　　3、应用题

　　1、一个饲养场养鸡2080只，是养鸭只数的16倍，养鸭多少只？鸡鸭共有多少只？

　　2、木工组要做1268张课桌，已经做了540张，还要做多少张？剩下的要在28天完成，平均每天要做多少张？

　　（1）要求：学生说说解题思路

　　（2）具体步骤各代表什么？

　　三、总结全课

　　1、今天我们学习了什么？

　　2、通过学习你对除法计算的收获有多少？