浙教版数学四下：《乘法交换律》教案

教学内容：
　　教材P11例1
　　教学目标：
　　1、 理解掌握乘法交换律（用字母表示）会运用这个定律，使一些计算简便。
　　2、 培养学生的抽象概括能力。
　　教学过程：
　　（一）口算
　　30脳400 6脳900 480脳70
　　400脳30 900脳6 70脳480
　　分组口算出结果，然后观察比较，每一组有什么特征？
　　（二）教学新知
　　1、 例题教学
　　（1） 感知定律。
　　2脳3（ ）3脳2 11脳50（ ）50脳11 30脳200（ ）200脳30
　　观察上面三组题的特征，填上左右两个两个积的大小关系，然后计算出结果进行验验证，完成后校对结果。请学生也用等号连接，然后，教师板书。
　　（2） 总结定律：观察以上各组等式，你发现了什么规律？学会总结后看书填空，并尝试用字母a、b表示这组关系。
　　（3） 巩固定律：鈥溋芬涣封�澋�1题，练完后校对。
　　2、 运用定律。
　　（1） 计算，并比较一下哪一种方法简便，为什么？
　　　　17 　　　　234
　　 脳234 　　　聽 脳 17
　　学生计算后四人小组讨论，接着指名回答。然后教师板书鈥�17脳234鈥潯Ｕ飧鏊闶娇梢匝≡裆厦娴哪闹质�式进行计算？依据的什么？最后教师总结：运用乘法交换律使一些计算简便？
　　（2） 应用。
　　课本鈥準砸皇遭�澨嵛剩涸跹�摆竖式计算简便，为什么？学会回答后计算。
　　（三）巩固练习
　　1、 简便方法计算练习
　　鈥溋芬涣封�澋�2题。
　　学生摆竖式计算，教师巡回纠错，完成后校对讲评。
　　2、 比较练习。
　　鈥溋芬涣封�澋�3题。
　　先口答，上面三题分别怎样摆竖式计算简便？教师总结。
　　（四）总结
　　这节课我们学习了乘法交换律，它用文字和字母表示分别的怎么样的？在什么情况下可以运用乘法交换律使运算简便？
　　（五）作业
　　《作业本》[9]