数学三下:《辨别东南西北》第一课时 教案
教学内容:人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时。
教学目标:
基础知识与技能:
(1)使学生认识东、南、西、北四个方向,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
(2)结合具体情境,能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
过程与方法:
(1)通过让学生说一说、动一动,加强学生对四个方位的认识和辨认能力,并能灵活根据方位确定物体的位置。
(2)将丰富的生活素材融入教学,创设生动、有趣的情境,培养学生从多种角度思考问题的能力,体会解决问题策略的多样性。
情感态度与价值观:
通过本节课的学习,使学生感受到数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣,激发学生学习的热情和兴趣。
教学重点:
辨认东、南、西、北四个方向,并用这些词语描述物体所在方向。
教学难点:
在具体的情境中,能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具:校园情境图、多媒体课件。
一、激趣引入,理解方向的相对性。
1、请你说出与下列词相对的词?(上――下、左――右、前――后、东――西、南――北)
2、谁发现了这些词有什么共同特点?
3、你能指出这些方向吗?
[设计意图:借助已有的知识经验进一步理解鈥溝喽遭澑拍睿寡靼租湺飨喽裕媳毕喽遭潯 同时,用一些简单的内容和游戏活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣也发展学生的空间观念。]
二、合作学习,掌握辨别方向的方法。
1、了解辨别方向的一些方法
(1)你是怎样知道我们教室的东南西北四个方向的呢?
(2)除了根据早上的太阳来辨别方向,你们还有别的方向能够辨别方向吗?
[设计意图:了解学生已有经验,知道辨别方向的方法不止一种,培养学生从多种角度思考问题的能力,体会解决问题策略的多样性,引导学生要善于发现,善于积累。]
2、借助早上的太阳辨别其它三个方向
(1)了解学生根据一个方向辨别东南西北的方法:刚才我们了解了许多辨别方向的方法,那么我们如何来根据已知的一个方向辨别其它三个方向呢?
(2)介绍儿歌辨方向的方法:我记得有这样一首儿歌,不知道你们读过没有:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。
(3)引导生边读儿歌边指出方向。
(4)师小结:我们知道了太阳升起的方向,只要面向太阳,那前面就是东,后面就是----(生接)西,左边是北,右边是南。
(5)熟练地掌握已知东方的时候可以借助儿歌来辨别方向。
师小结:也就是说,只要面朝东方,那一定是前东后西左北右南。
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