乘法的初步认识

(二年级上册)

数学二上:《乘法的初步认识》教案

2013-06-18  | 乘法 游乐 加数 

  教学内容

  人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学(二年级上册)》第四单元鈥湷朔ǖ某醪饺鲜垛潯

  教学目标

  1.初步理解乘法的含义,知道求几个相同加数的和,用乘法表示比较简便;

  2.认识乘号,会读、写乘法算式;

  3.经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣,培养学生初步的观察、比较、分析、推理及动手操作的能力。

  教学重点 乘法的意义。( 把同数连加的题概括为是求几个几相加。)

  教学难点 引导学生主动探索乘法意义。

  教具准备 电脑课件、激励星。

  学具准备 小棒

  教学过程

  一、创设情境,激发兴趣:

  1、假日的游乐场里真热闹呀!你们看游乐场里有过山车,小火车还有摩天轮呢!你喜欢哪种游戏?(过山车)你能数出一排坐了几个人?

  2、你能用加法算式算出玩这几种机动游戏的人数吗?(怎么列式?)

  3、指着这些式子问:鈥溎隳芩党觯饫锏2、3、4在加法算式中的叫什么数?鈥

  (板书:加数)

  [设计意图:新课的导入,层次清楚,目的明确。揭示鈥溝嗤邮澓外溓蠹父鱿嗤邮暮外澋囊庖逦轮兜难白髁似痰妗G擅钌枰桑瓷枨榫常し⑵鹧笾挠

  二、动手操作、探究新知:

  1、(出示)游乐场里的小朋友玩得真开心,你们也想玩吗?我们玩摆图形,小朋友们看~~~(点击课件)

  2、(观察图)请细心观察,说说他们各摆了几个什么图形?那其他的小朋友呢?(汇报)

  3、 (同桌商量)你们也想像他们一样摆一摆吗?

  等一下让你和同桌一起摆,你们会摆什么图形?打算摆几个?

  先商量商量!

  (点几生回答:鈥溎愦蛩惆谑裁赐夹危看蛩惆诩父觯库潱

  4、 在摆之前老师有两个要求:(点击课件)

  a)同桌合作,看谁在规定的时间摆出的图形最多。

  b)音乐一停,马上停。

  [音乐停止后出现3,学生列式]

  c)请列出加法算式,算一算一共用了多少根小棒!

  5、展示,交流汇报:鈥溛颐强凑饧父鐾О诘貌淮恚颐抢葱郎鸵幌隆b

  l说说你摆的是什么图形?每个图形用了几根小棒?是几个几相加?你是怎么计算的?(要求

  (2-3人)(板书3到4道算式)

  l刚才同学摆的有没有加数不相同的呢?(列出加数不同的算式)

  6、(学生检查自己的算式)

  刚才我们看了4位同学的作品并列出了加法算式,现在互相检查,看看同桌两人的算式跟摆的图形一样吗?

  [设计意图:发挥学生的动手能力,在学生动手操作的基础上,认识乘法,建立乘法的概念。放手让学生自己尝试,培养学生的学习能力。在发现中学习数学]

  三、发现规律,认识乘法:

  1、师:(指相同加数的算式)大家观察一下,这几道加法算式中,每个加数都相同吗? (相同)

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《数学二上:“乘法的初步认识”教案》摘要:概括为是求几个几相加。 教学难点 引导学生主动探索乘法意义。 教具准备 电脑课件、激励星。 学具准备 小棒 教学过程 一、创设情境,激发兴趣: 1、假日的游乐场里真热闹呀!你们看游乐场里有过山车,小火车还有摩天...
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