单韵母农庄里有个“魔法庄园”（课件出示），你们想不想进去玩？（想）不过三位庄主说，拼音字母发音时的口型很重要，要我们把口型练好才可以去。我们一起来读一读ɑ o e的口型歌。（生齐读：张大嘴巴ɑɑɑ，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee）

　　2.照镜子，练口型。

　　我从“魔法庄园”拿来了一面魔镜，它能帮助小朋友检查发音时的口形对不对。想不想试试？（学生取出小镜子，对照镜子练习发音）。

　　3.听拼音举卡片。

　　魔镜先生看到小朋友们都很认真，决定送给你们每人一个神奇的 “声音魔法”。想玩吗？（听老师发音，学生举出相应的字母。）

　　4.看口型，猜拼音。

　　看老师口型（不发音），你们猜老师要发哪个音？

　　【设计意图：多样有趣的练习形式，使学生在轻松愉快的氛围中，边玩游戏边巩固了发音方法。】

　　四、魔法激趣，声调练习。

　　1. 声调模拟练习，感受四声路线的变化。

　　我是魔法师！现在由我来指挥，换你们来做口型。（师引导学生根据四声线路图完成声调模拟练习。）

　　2.联系实际，在具体语境中感受声调的魔力。

　　（1）创设语境，感受“啊”的不同用法。

　　①别人的话你没听清楚，会是什么反应？我们来试试。师小声和一位同学说话，学生没听清，疑惑地说：“啊（二声），你说什么？”（师笑）就是这个音。

　　②兵兵学滑板，滑到一段平路上，高兴地唱：“啊（一声），好玩。”滑到一个山坡前，吃惊地说：“啊（二声），有个坡呀！”上了坡，刚平静一下，发现有个大坑，惊恐地叫：“啊（三声）？太危险了！”到了一段下坡路，很舒服地感叹：“啊（四声），太爽啦！”

　　（2） “啊”在不同的时候读音不同，你们有没有说过不同声调的“ɑ”？和小伙伴们交流一下。

　　（生互说不同语境中的“ɑ”的声调变化）。

　　（3）那除了“ɑ”，“o”和“e”的不同读音在生活中你有没有说过？或者听人家说的也行。（指多个生说）。

　　（4）四声练读游戏。

　　游戏一：喂果子。

　　小猫、松鼠、小老鼠和小猴都想吃下面的果子，但是魔法师要求它们读准ɑ的四声才能吃。小动物们不会读，你们能帮帮它们吗？（把学生分为小猫组、松鼠组、小老鼠组和小猴组，开火车读完ɑ的四声后，就可以把果子喂给自己这组的小动物吃。）

　　游戏二：孵小鸡。

　　四位鸡妈妈在孵小鸡，它们分别给鸡娃娃取名字叫ō、ó、ǒ、ò。你看，鸡娃娃真调皮，一直不肯出来，我们大声叫鸡娃娃的名字，帮鸡妈妈快点把鸡娃娃孵出来吧！（指多个生读，正音，读准了就点课件让鸡娃娃出来。）

　　游戏三：小猫钓鱼。

　　小朋友们帮助了鸡妈妈，真能干！不过农庄里还有个小动物需要你们的帮助呢！（点课件出示大花猫在钓鱼）你们看，大花猫钓了一上午鱼，却一条也没钓上来。它肚子饿极了！来，我们帮它看看哪条鱼在咬钩，提醒粗心的大花猫快点把鱼钓上来吧！（师点课件出示鱼嘴上的e的四声，指生读对后点课件，让大花猫钓到了鱼。）