三年级语文上册：《一次成功的实验》教学设计
第一课时
【教学目标】
①认识鈥湸浮⒍隆⒒疋��3个字。会写鈥溣⑵库�澋�13个字。能正确读写鈥湷晒Α⑹笛殁�澋�13个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
③理解课文内容，培养阅读能力。
【教学重点】
理解课文内容
【教学过程】
揭示课题，明确学习目标
为什么要做这项实验？什么人在做呢？又是怎么做的呢？为什么实验能取得成功呢？
初读感知
①学生自由读文，边读边画出生字新词。②学生再读课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满意为止。
精读感悟
①学生自读课文，想一想刚才提出的问题，你有哪些已经解决了？
②组织学生交流已经解决的问题。主要交流以下三个问题：
识字写字
①课件出示本课的生字。学生用自己喜欢的方式记住这些生字。
②指导观察要求会写的字。③学生写字，教师巡视指导。
（改进：写字的时间至少要保证15分钟）
第二课时
【教学目标】
１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。
３、教育学生学习小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。
【教学重点】
了解实验（游戏）的经过，弄懂实验成功的原因。
【教学难点】
理解课文最后一个自然段，懂得鈥湷晒︹�澋恼嬲濉�
【教学过程】
瓶子、玻璃球、细绳子。
【教学过程】
一、游戏激趣，导入新课（修改）
3、学生做游戏。
4、小结过渡：今天我们一起来学习一篇与游戏有关的课文，文中也有三个小朋友参加了游戏，他们是怎样做的，结果怎样呢？让我们一起来看看吧。
板题：一次成功的实验
二、读阅读提示，明确本课学习要求
阅读提示：这是一个实验，也是一个游戏，却让教育家十分激动。读读课文，想想教育家做了一个怎样的实验，这个实验成功的原因是什么。再说说从这个实验中，你想到了什么。
三、初读课文，了解课文大意
１、采用自己喜欢的读书方式读课文。要求：
⑴ 读准字音，把课文读通读顺。
⑵ 难以理解的字、词、句等，用笔做上记号。
２、检查自读情况：
⑴ 指名读课文。
⑵ 学生评议，指出读得好的地方与不足之处。
３、带着阅读提示中的要求默读课文，想想哪些段落是描写实验之前的、哪些段落是描写实验经过的，哪些段落是描写实验成功原因的。
4、做实验。
四、交流自读收获
１、小组交流：
在组内说一说你读懂了什么，还有哪些不明白，将不明白的地方在组内讨论、交流。组内解决不了的问题由组长收集起来。
２、全班交流：
小组汇报，共同解决小组内遗留的疑难问题。
五、再读课文，深入体会重点句
１出示重点句一：一个小女孩低声对两个同伴说：鈥溈欤∧愕谝唬愕诙易詈蟆ｂ��
（引导体会小女孩的聪明、急中生智、心中有他人、不怕牺牲、有集体荣誉感、有团结合作精神等。可引导学生从任何一方面来理解这句话，要充分尊重学生的独特感受和理解。）（这里是重点训练朗读的部分）
２、多媒体显示重点句二：女孩不假思索地说：鈥溣辛宋Ｏ眨Ω萌帽鹑讼瘸鋈ァｂ��
（引导学生从鈥湶患偎妓麾�澮淮始靶∨⒌幕袄戳煳蛉宋锞瘛＃�
３、多媒体显示重点句三：他对校长说鈥溦飧鍪笛槲易龉矶啻危看魏⒆用嵌颊磐饫Υ福哑孔优沽恕＝裉欤业氖笛橹沼诨竦昧顺晒Αｂ��
六、再次交流收获
１、分角色朗读课文。（要求读好人物对话）
2、小练笔：学了这篇文章，你想说什么？请你写下来。（修改）
【板书设计】
一次成功的实验
实验的准备
实验的经过
成功的原因 沉着冷静 善于思考
先人后已 团结合作
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