教学目标：

　　1．认识本课8个生字。会写8个字。

　　2．正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席 的崇敬之情。

　　3．初步懂得饮水思源的道理。

　　教学重点：理解课文内容，正确、流利地朗读。

　　教学难点：立石碑的意义

　　教学时间 ：三课时

　　教学准备 ：课件 查找相关生字

　　基础知识：

　　生字：

　　挖: W wa 左右结构 查提手旁

　　组词：挖空心思 挖苦 挖掘

　　迁: Q qian 半包围结构 查走之旁

　　组词：迁就 见异思迁 时过境迁 迁居

　　席: X xi 半包围结构 查广字旁

　　组词：凉席 首席 席卷天下

　　担: D dan 左右结构 查提手旁

　　组词：扁担 担子 一担水

　　浑: H hun 左右结构 查水字旁

　　组词：浑身解数 浑然一体 浑浊

　　坑: K keng 左右结构 查土字旁

　　组词：泥坑 焚书坑儒 坑害 火坑

　　渗: S shen 左右结构 查水字旁

　　组词;渗出 渗入 渗透

　　盐：Y yan 上下结构 查皿字旁

　　组词;精盐 盐湖 食盐 海盐

　　区别字：

　　渗（ ）坑（ ）浑（ ）但（ ）

　　参（ ）抗（ ）混（ ）担（ ）

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭示课题。

　　1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？

　　2.今天我们就学课文《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。

　　二、初读课文，读准字音。

　　1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。

　　2.指名读，检查朗读情况。（正音：鈥湷运�鈥濃�溔鸾疴�濃�溕持薨逾�澋龋�

　　3.齐读课文，要求读得正确流利。

　　4.自由读课文，画出要掌握的生字，掌握生字的读音。

　　三、解题引入，整体把握。

　　1.自己读课题，讲讲题目的意思。

　　2.细读课文回答以下问题：

　　（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？

　　（2）课文讲的是一件什么事？

　　3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习。

　　四、读听结合，理解第一自然段。

　　1.指名读，有几句话？

　　（1）读讲第一句，（指一名）其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词（鈥溔鸾疴�濃�溕持薨逾�潱┗�下来。

　　（2）读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词（鈥溄�西鈥潱�。

　　（3）练习说话：说说鈥溔鸾稹⑸持薨印⒔�西鈥澣�个地点有什么关系。

　　2.老师讲背景，学生细听。

　　毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。

　　五、读想结合，理解第二自然段。

　　1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。

　　2.毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思考这个问题。

　　（1）从鈥満茉垛�澱飧龃士闯鍪裁矗浚ɑ�出这个词）

　　（2）想象，没有水吃，会有哪些困难？结合这两句话来想象。

　　（3）毛主席会怎么想呢？

　　3.那么毛主席是怎么做的？读第三句讲一讲。

　　（1）鈥湸�领鈥澥窃趺醋觯炕�上这个词。

　　（2）想象挖井时会受哪些累？

　　4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）

　　小结：这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。

　　5.看图，这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜的水后，那兴奋激动的场面：

　　（1）毛主席和乡亲们在干什么？

　　（2）想象他们之间会说什么？（练习说话）

　　过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的？

　　作业：写本课生字

　　第二课时

　　一、突出重点，突破难点，理解第三自然段。

　　1.看第二幅图，讲讲图上画的是什么？

　　2.书上是怎么写的？读第三自然段，用几句来写的？

　　（1）鈥溋⑩�澥窃趺椿厥拢库�準笨题�澰趺唇玻�

　　（2）讲讲鈥湷运�不忘挖井人，时刻想着毛主席鈥澱饩浠暗囊馑肌�

　　（3）把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑？为什么要在解放后立碑？

　　3.教师讲解：因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人，面对美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢？

　　因此，鈥湷运�不忘挖井人，时刻想着毛主席鈥澗陀幸挥锼�关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党，幸福感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位共和国的创始人和他从事的伟大事业，树立为人民谋幸福的远大志向。

　　4.除了毛主席以外，还有好多的革命家、老前辈也是这样处处为人民服务，谁来讲一例？

　　5.今天也有许多叔叔、阿姨为我们能过上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出宝贵的生命，我们应该怎样做？

　　小结：永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话，鈥湷运�不忘挖井人鈥澮丫�被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。

　　6.有感情地朗读这一自然段。

　　三、有感情地朗读全文

　　让我们带着对毛主席无限崇敬的心情读全文，并注意三个自然段的顺序。

　　作业：有感情朗读课文

　　第三课时

　　一、复习检查。

　　1.指名读，齐读，做到有感情地读，然后思考，沙洲坝的乡亲们为什么要在井边立块石碑？碑上写着的字是什么意思？

　　2.指名背诵课文。

　　二、分析、记忆字形。

　　1.出示以下生字，让学生找出它的形近字：

　　井鈥斺�斏� 刻鈥斺�敻猛忖�斺�敶�

　　比较每组生字有什么不同讲给大家听。

　　实践活动：课外读有关毛主席的故事，利用活动课交流。

　　板书设计：

　　吃水的困难

　　引水进村 ｝事情发展顺序

　　解决困难