一、教学目标

　　1.认识14个生字，1个多音字，会写6个字。

　　2.学习课文过程中自主积累词语。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵最后一个自然段。

　　4.通过学习课文使学生体会幸福来之不易，只有不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能享受到幸福的生活。

　　二、教学重点

　　1.会写6个字，并且做到端正、整洁，培养学生良好的书写习惯。

　　2.体会课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　三、教学难点

　　体会人们对幸福的渴望，感悟到只有不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能享受到幸福的生活。

　　四、教学准备

　　1.生字卡片。

　　2.教学课件。

　　五、教学课时

　　2课时。

　　六、教学过程

　　第一课时

　　（一）导入。

　　1.（板书：鸟）同学们，你们知道哪些鸟？

　　2.（板书：幸福）你见过幸福鸟吗？看到这种鸟的名字你想到了什么？

　　3.我们一起来学习第31课。

　　（二）初读课文，感知内容。

　　1.用你喜欢的方式读书（可以自己读也可以和小伙伴读），有不认识的字请拼音朋友帮助你。读完课文把生字画下来，再读一读。

　　2.小组同学在一起读生字卡片，互相帮助读准字音。

　　3.教师出示生字词卡片，学生认读（可指读、开火车读、分组读）。

　　4.自己读课文，标出自然段，并和同桌交流。

　　5.指名分自然段读课文。思考：为什么要去寻找幸福鸟？

　　（三）引导想象，读中感悟。

　　1.人们为什么要寻找幸福鸟？（第一、二自然段）

　　（1）引导想象：生活中没有河流和田地，没有小鸟和花草是什么样子？

　　课件出示图片：风景优美的环境和荒凉环境的对比。

　　体会旺嘉的家乡是多么荒凉，生活是多么贫困。

　　（2）朗读第一自然段。

　　（3）寻找幸福鸟要过三道难关，旺嘉为什么还要去？他会对家人和朋友们说些什么？体会鈥溩愿娣苡骡�澋囊馑迹�读一读这个词。

　　2.旺嘉在寻找幸福鸟的路上过了哪三道难关？自己读文找一找并做出标记。

　　3.集体交流。

　　（1

　　旺嘉过鈥溌沂�滩鈥澥辈仍谑�块上，他疼吗？为什么还要踩上去？你觉得他是一个怎样的孩子？

　　（2）读第三自然段，注意评价，引导学生有感情地朗读，读出旺嘉的勇敢。

　　重点句：鈥溾�︹�γ恳豢槭�头都像锋利的刀子。旺嘉勇敢地踩上去，双脚被扎破了，鲜血直流。鈥�

　　（3）来到鈥溕衬�鈥潱�旺嘉又遇到什么困难？

　　课件出示：一望无际的沙漠景象。

　　填空引导想象：旺嘉渴了，饿了，他昏倒了，醒来后。

　　走出沙漠时，他已经瘦得皮包骨头了。

　　读词鈥溔碳�挨饿鈥潯�

　　（4）读第四自然段，通过评读、范读重点指导后两句话。

　　（5）同学们，此时你最想对旺嘉说什么？

　　（6）旺嘉已经过了两道难关，他是多么勇敢，不畏艰险，第三次他又遇到了什么困难？他克服了吗？通过朗读读出他的勇敢。