人教新课标：三年级数学上分数的初步认识教学设计
【教学内容】人教版第五册第94页。
【教学目标】
1、使学生认识几分之几，会写、会读几分之几，知道分数各部分的名称。
2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。
3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
【教学重点、难点】
重点：初步认识几分之几, 会写、会读几分之几，知道分数各部分的名称。
难点：理解并会口述分数的含义。
【课前准备】正方形纸片，课件。
【教学过程】
一、复习导入 揭示课题
1、复习导入
2、揭示课题
你们还想认识其它的分数吗？（板书课题：认识几分之几）
二、新知
（一）教学例4：（动手操作、探索交流，获取新知）
这1张正方形纸片可以用什么数来表示？
1、请把这张正方形纸片平均分成4份，再指指这张纸片的四分之一。
2、请给这张纸涂上颜色,你喜欢涂几份就涂几份。然后,在小组里说说涂色部分是这张纸的几分之几。
A:这样的1份，用1/4来表示。
B:这样的2份呢？用2/4来表示，2/4怎样写？想一想，2/4里面有几个1/4？
C:这样的3份呢？用3/4来表示，数一数3/4里有几个1/4？
D:这样的4份呢？用4/4来表示，4/4也就是涂了这个正方形的多少？4/4可以用1表示。
3．巩固新知：把涂色部分用分数表示出来。（略）
（二）教学例5
1、这把尺子的长度是多少？
每一份就占1分米的几分之几？这把尺子共有几份这样的1/10？
如果我们表示这样5份，7份呢？
2、小结:2/4，3/4，5/10，7/10这些数都是分数。
3、认识分数各部分的名称
①、3/4这个分数怎样读？
②、它是由几个部分组成的?
③、我们给它们取个名字吧!给这条短短的线取个名字叫分数线,表示平均分的意思。分数线下面的4，表示平均分成了几份，我们把它叫做分母。上面的3呢？表示你要表示的那个分数，我们把它叫做分子。
4、练习5/10各部分的名称。
（三）教学例6
1、让学生先涂一涂，再比一比。
2、比较几分之几的大小
提问：2/5是几个1/5,3/5是几个1/5,2个/5和3个1/5大还是小？
三、巩固练习
1、完成教科书第97页第7题。
2、完成练习2。
3、完成练习3。
4、完成练习4。
四、全课总结
同学们，这节课我们学习了什么？
第三课时：分数初步认识---练习二十二（练习课）
东升镇坦背小学 吴东明
教学内容:课本第96鈥�98页练习二十二相关练习。
教学目标：
1、进一步加强学生对几分之一和几分之几的认识，巩固分数的各部分的名称。
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