教学目标：

　　1、会认鈥溋酢⒕铡⒉小⒕�、橙、橘、鈥�6个生字，会写鈥準住⒘酢⒅Α⒓氢��4个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，从荷枯、菊败、橙黄、橘绿中体会诗人对秋天的赞美之情和对朋友的敬佩。

　　3、学习古诗新唱，培养积累、背诵古诗的兴趣。

　　教学重点：1、识字写字鈥溋踱�潯�

　　2、多元吟诵，练习背诵。

　　教学难点：引导学生自主探究、感悟诗境。

　　教学准备：多媒体课件 田字格

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、出示课题：

　　师：同学们，在前面的几篇课文里，我们感受到了秋天的多姿多彩，我们认识到了秋天的美丽。你们知道，在古代诗人的眼中，秋天又是怎样的景色呢？今天，就让我们一起来学习与秋天有关的《古诗两首》。（相机板书）

　　2、生读课题（齐读）（指名读）。

　　3、书写鈥準租�澴帧�

　　二、教学《赠刘景文》

　　（一）故事铺垫，理解课题。

　　1、师：同学们想听故事吗？好，竖起耳朵听哟！古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。当时他已经50多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。于是，便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功。这首诗的题目就叫《赠刘景文》。

　　2、板书课题，学生齐读课题。

　　3、书写鈥溋踱�澴帧�

　　【设计意图】按照我校上学期精品研究中鈥溗嫖氖蹲肘�澋淖龇ㄈヂ涫担�使识字与学文相结合。

　　（二）图文结合，画中会意。

　　1、自由读课文

　　师：非常好，下面请同学们把书打开，自由地把这首诗读一读。（出示要求把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音。）

　　2、师：同学们读得非常认真，那你们知道这首古诗前两句写了秋天的哪些景色？（课件出示这两句诗）（ 指名说，板书：荷 菊）

　　3、师：同学们的回答真棒，来，我们先来欣赏几幅图。

　　4、鈥満赦�澴值慕萄А�

　　①出示荷花荷叶图

　　师：同学们，图上画了什么？

　　师：看到这么美的荷花，让我想起了一首小诗鈥斺�斝『刹怕都饧饨牵�早有蜻蜓立上头。

　　②老师一边描述一边出示荷叶干枯图（重叠在荷花荷叶图上）

　　师：日子一天一天过去了，秋天来了，你们看荷花变得怎样了？

　　师：看到这幅图你会想到哪句诗？

　　理解：擎雨盖

　　③反复读：荷尽已无擎雨盖。

　　5、鈥溇这�澴值慕萄А�

　　①出示菊花图。

　　师：秋天来了，菊花开了，多美的菊花呀，天气一天比一天凉了，早上还看得见霜呢。出示菊残图（重叠在菊花图上），你们看这菊花怎样了？

　　②理解鈥湴了�枝鈥潯�