小学六年级语文:《鞋匠的儿子》第二课时 教学设计(3)
师:说的真好,你读读第一句。
生:我觉得第三句。
师:你说说为什么?
生:一定永远永远,我一定会永远记住我是一个鞋匠的儿子,我永远是鞋匠的儿子,本本分分地做人,平平等等待人,既不觉得卑微,也不高高在上,牢牢把握了对方的话题阐明自己观点,卑微的出身却有着高尚的人格。
师:从这句话里,你还看出林肯是怎样的一个人?
生:坦诚的一个人,我是鞋匠的儿子,我不认为我是鞋匠的儿子会怎样?我反而要永远记住,我只是一个平常的人。)
师:把掌声给他,说得太好了。我们有些人可能会觉得父亲的职业低微就不好意思告诉别人,但林肯总统呢?是坦白的告诉你,我就是——
生:鞋匠的儿子。
师:好,再看看,还有哪句话的分量也重,能让参议员们的嘴巴闭起来。
生:我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。这句我觉得分量最重。
师:说说原因。
生:父亲虽然是鞋匠,但父亲我永远崇拜他。说明林肯对父亲十分的尊敬。
师:你理解得太准确了。
师:这段话当中,还剩一句话,这句话只有6个字,你们看看,这6个字重要吗?
生:重要。
生:参议员们在嘲笑一个过世的老人,多么不仁义不道德,外表的高贵反而显示了内心的卑微。
师:永议员是在嘲笑人,但被嘲笑的人已经怎样?
生:去世了。
师:对去世的老人你们还侮辱,你们像话吗?道德吗?你们看看这6个字就足以让所有的参议员们闭嘴。
师:这段话当中有个词反复在用,哪个词?(永远),这样连续用,有什么作用?
生:强调,三个永远,层层递进,道出了对父亲的感激之因。
师:这普普通通的话语却耐人寻味,每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上,
同学们,你们想想当时一片静默的时刻,议员们在想些什么?
生:很内疚。
生: 很惭愧
师:此时他们会感到——(生:内疚不安),
此时他们会感到——(生:羞愧难当),
此时他们会感到——(生:无地自容),
此时他们会感到——(生:自惭形秽),