What do you like?第三课时 教学设计(6)

　　Step 3 Try to say more words which have the sounds of /ｊ/ and / z/ according to the picture.

　　T:（One by one） say the words.（引导学生小结）

　　Ss: yes yellow yo-yo yogurt

　　zoo zipper zebra zero

　　（评：让学生通过看图和回忆了解更多的含有语音 /ｊ/ 和/ z/ 的单词，发散学生的思维，从语音入手复习旧知，又从单词中训练语音意识。）

　　Step 4: Chant activity

　　1.（多媒体展示）

　　I like yogurt.

　　Y…y…y

　　I like yo-yos.

　　Y…y…y

　　I like zebras.

　　Z…z…z

　　I like zoos.

　　Z…z…z

　　T: Let’s look and listen to the chant

　　Ss: look and listen carefully.

　　T: Let’s repeat the chant .

　　Ss: Repeat after the video.

　　T: Ok, very good. Let’s chant together.

　　T: Open the books P60 and circle out the /ｊ/ and /z/ words in the chant, then check.

　　2.Another chant（先播放一次，然后要求学习跟着说）

　　T（play）： Zebra , zebra是斑马。斑马，斑马真可爱。

　　Zoo, zoo 是动物园。动物园里乐趣多。

　　Yo-yo,yo-yo是摇摇，摇到半空不回家。

　　Yogurt , yogurt 是酸奶，我爱酸奶就像老鼠爱大米。

　　Ss : repeat after the video