生：它住在中格和下格。

　　师：说得很好，先写……？

　　生：半圆。

　　师：这个半圆在哪边？

　　生：左边。

　　师：叫左半圆还是右半圆？

　　生；左半圆。

　　师：再写……？

　　生：竖。

　　师：很好，竖能不能一直竖到底下来？不行，要留一点点空格的地方，你很棒。小手指。

　　生：伸出来。

　　师生：左半圆，竖，很好。

　　师：1、2、3

　　生。快坐好。

　　师：刚刚第四小组坐得最端正。奖励给他们一个小红旗。同学们现在到我们的检测期间了，我们也把jqx送回家好不好。写字的姿势是……

　　生：头正身直脚放平，胸离桌子要一拳。

　　师：听清楚老师的要求，先描红，接着后面写一个，能做到吗？

　　生：能。

　　师：身体要坐正，要注意笔顺……好了，说停。

　　生：就停。

　　师：看看这个小朋友写的，他哪些地方写得好，哪些地方还需要改正，XX，你来说一说。

　　生：j写得好。

　　师：j描红描得好是吧？那他写的那个呢？

　　生：那个竖应该写得直一点。

　　师：对了，那个竖左弯的竖要写得直一点就更漂亮了，他的q和x还不错。刚刚老师发现小朋友们都写得很不错，注意一下那个j的身子挺直一点就更好了。1、2、3。

　　生：快坐好。

　　三、学习j q x与i相拼的音节以及ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节

　　师：请小朋友把书合起来，ü宝宝认识了三个声母朋友可高兴了，我们再来回过头来这三个声母。母鸡妈妈在跟小蝴蝶玩耍，小鸡们在玩气球，公鸡爸爸拿着西瓜，分给ü宝宝吃。（相机出示三幅图：1、母鸡追蝴蝶，2、小鸡玩气球。3、公鸡切西瓜给ü宝宝，并出示音节jī qì xī）同学们观察一下，这三个音节，你有什么发现，它们有什么共同的地方？你来说。

　　生：都和i站在一起。

　　师：哦，jqx都和i站在一块了是吧？它们的韵母都是……？

　　生：i。

　　师：i是jqx的好朋友。那么这一组音节你会拼吗？

　　在图下出示：

　　j-i ji q-i qi x-i xi

　　好朋友站在一块，这是几拼音节？