生：两拼音节。

　　师：两拼音节口诀是？

　　生：前音轻短后音重，两拼相连猛一碰。

　　师：谁来碰一碰？把他们好朋友捧到一起来，XX。

　　生：j—i—ji。

　　师：来，小手拿出来。

　　生：j—i—ji。

　　师：小朋友像她这样子读一读。

　　生：j—i—ji。

　　师：前面的声母轻一点，后面的韵母响亮一点。这一个，谁来把他们碰到一块来，XX。

　　生：q—i—qi。

　　师：不错，这么快就会了。最后一个，XX。

　　生：x—i—xi。

　　师：预备开始。

　　生：x—i—xi。

　　师：我们连起来试一试。j—i—ji，预备开始。

　　生：j—i—ji、q—i—qi、x—i—xi。

　　师：刚刚第三大组有一个小朋友开小差了，老师要给第一、第二、第四大组加上一面小旗。u宝宝看到我们班的小朋友读得这么好，它给ji、qi、xi加上了四点帽子，你还会读吗？这一个，XX。

　　生：（读ji的四声）。

　　师：如果你再大声一点就更棒了，来，谁来大声的读一读，XX。

　　生：（读ji的四声）。

　　师：预备开始。

　　全班：（ji的四声）。

　　师：这个q带上我小帽子，你来。

　　师：第二声呢？第二声不会了，哪个小朋友来帮帮他？先要坐端正，你要当小老师，肯定自己先要做到最棒才行，你来。

　　生：（读qi的四声。）

　　师：你看，声音又响亮又棒，大家向她这样读一读，预备，开始。

　　全班：（读qi的四声。）

　　师：第三声大家要拐个弯，最后一个，预备，开始。

　　生：（读qi的四声。）

　　师：现在都会了吗？

　　生：会了。

　　师：第一二大组你们是一组，我们一起来试一试，来，第一二大组的小朋友，小手指。

　　生：伸出来。

　　师：三四组先听他们读。

　　生：（读ji、qi、xi的四声。）

　　师：看看第三四组的小朋友们能不能追上他们，小手指。

　　生：伸出来。

　　师：看看你们的声音是不是更响亮，读得更好听。

　　生：（读ji、qi、xi的四声。）

　　师：三四大组的同学也读得这么棒，全班小朋友都很不错，jqx和i做了朋友以后呢，还想和a做朋友，所以我们的小i就介绍了jqx和a认识，现在jqx和i还有a都成了好朋友，他们站在一块你会拼吗？